
縮小學(xué)生成就差距的秘訣是什么
學(xué)業(yè)成功的秘訣?一位好老師?更多學(xué)校經(jīng)費(fèi)?在家支持?這是一個(gè)引起政府各界以及全國各地餐桌旁熱烈辯論的話題。父母通常認(rèn)為,孩子取得學(xué)業(yè)成
學(xué)業(yè)成功的秘訣?一位好老師?更多學(xué)校經(jīng)費(fèi)?在家支持?這是一個(gè)引起政府各界以及全國各地餐桌旁熱烈辯論的話題。父母通常認(rèn)為,孩子取得學(xué)業(yè)成
提供一個(gè)擴(kuò)展的庫。由于教師赤字和預(yù)算緊縮,沒有人需要提醒人們書本很貴。但是,有很多資源獲取優(yōu)質(zhì)兒童文學(xué)和圖畫小說的方法。我使用Epic
大約28年前,我還是一個(gè)幼稚,緊張的14歲,就讀于南卡羅來納州里奇蘭縣學(xué)區(qū)一區(qū)的下里奇蘭高中??爝^去了,畢業(yè)又再過了八年,我回來了-這
首次上大學(xué)通常是迄今為止個(gè)人生活中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它不僅標(biāo)志著教育的變化,而且標(biāo)志著社區(qū)的變化。這可能是令人興奮或令人生畏的,或同
紐約州斯托尼布魯克市–與許多大學(xué)生不同,妮可·波蘭科(Nicole Polanco)計(jì)劃了自己的未來:距她創(chuàng)辦三年半后的12月,她從斯托尼布魯
參觀愛爾蘭的任何小學(xué)或中學(xué),您可能會(huì)在大門口發(fā)現(xiàn)許多綠旗。墻上遍布藝術(shù)品,詩歌,故事,調(diào)查和報(bào)告,說明可再生能源,可持續(xù)性和保護(hù)等
猶太國家資助的小學(xué)在今年的薩特會(huì)議上再次表現(xiàn)出色,絕大多數(shù)學(xué)校的表現(xiàn)優(yōu)于全國平均水平。在35所猶太學(xué)校中,有31所學(xué)校的孩子在閱讀,寫
上學(xué)已經(jīng)足夠辛苦,但可以想象同時(shí)去上課,工作和參加實(shí)習(xí)。來自丹佛服務(wù)欠缺社區(qū)的一些學(xué)生正在這樣做。丹佛市職業(yè)居住計(jì)劃的一部分來自本
Flathead Valley Community College的老師通過動(dòng)手項(xiàng)目幫助學(xué)生體驗(yàn)了每個(gè)不同的貿(mào)易行業(yè)。冰川高中二年級學(xué)生科爾·尼克森(Cole Nicke
《新聞周刊》最近將埃塞克斯高中評為全國50個(gè)最佳STEM(科學(xué),技術(shù),工程和數(shù)學(xué))課程,但我們想知道這些技能如何轉(zhuǎn)化為職業(yè)。州內(nèi)的技術(shù)雇主
從小鼓勵(lì)學(xué)生思考自己的興趣,夢想和目標(biāo),使他們看到未來的可能性。當(dāng)學(xué)生傾聽自己的想法并將這些想法付諸實(shí)踐時(shí),他們將自己的學(xué)術(shù)和社會(huì)
,在沙漠景觀高中一直有一個(gè)特別的數(shù)百名學(xué)生誰把它拿走了,還有教練,塞薩爾·古鐵雷斯。今年早些時(shí)候,美國贏得了100,000美元的卓越獎(jiǎng)之
設(shè)計(jì)允許中學(xué)生向真實(shí)聽眾寫作的寫作作業(yè),可以將他們的思維方式從寫作達(dá)到成績的方向轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)的寫作方式。為真實(shí)的聽眾寫作會(huì)激發(fā)學(xué)
記者保羅·托里(Paul Tough)在他的新書《最重要的歲月:大學(xué)如何成就或破壞我們》中,詳細(xì)介紹了美國高等教育成敗的細(xì)節(jié)。從與大學(xué)董事會(huì)
或者他們可以避開誘惑,而是依靠學(xué)習(xí),睡覺,重復(fù)的標(biāo)準(zhǔn)做法。歡迎來到 GenerationAdderall,這是在注意力不足 多動(dòng)癥的診斷熱潮中長大的孩
今天,我們觀察到的文化比以往任何時(shí)候都多,以不同的方式匯聚在一起。借助技術(shù)和即時(shí)通訊平臺(tái),學(xué)生與周圍的世界有了更緊密的聯(lián)系和了解。
在一個(gè)大學(xué)成本持續(xù)上漲的時(shí)代中,越來越多的畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)自己被就業(yè)不足所困住了,大學(xué)替代方案(或至少是補(bǔ)充課程)的受歡迎程度和人數(shù)均在增
今天發(fā)布。該數(shù)據(jù)衡量的是2017 18年(可提供數(shù)據(jù)的最新年份)接受高等教育的17-30歲人口的比例。它的上限是一個(gè)穩(wěn)定的增長,上大學(xué)的比例從20