
教育資訊:矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系是什么有哪些意義
矛盾的普遍性和特別性的關(guān)系,也就是矛盾的共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系。矛盾的普遍性和特別性相互聯(lián)結(jié)。普遍性寓于特別性之中,并通過(guò)特
矛盾的普遍性和特別性的關(guān)系,也就是矛盾的共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系。矛盾的普遍性和特別性相互聯(lián)結(jié)。普遍性寓于特別性之中,并通過(guò)特
側(cè)面描寫(xiě)又叫間接描寫(xiě),是指在文學(xué)創(chuàng)作中,作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象,以使其鮮亮突出,即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行
職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)辟的重要組成部分,肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。推動(dòng)職業(yè)教育培養(yǎng)更
十月革命時(shí)間為1917年11月7日,俄國(guó)十月革命,又稱紅色十月、十月起義、彼得格勒武裝起義或布爾什維克革命,獲勝的蘇聯(lián)紅軍一方稱之為“偉
三民族主義是三民主義,孫中山的三民主義主要包括民族主義、民權(quán)主義和民生主義。三民族主義的含義民族主義要求中國(guó)民族解放,各民族平等,
主要內(nèi)容是提倡民主與科學(xué),反對(duì)專制和愚昧、迷信;提倡新道德,反對(duì)舊道德;提倡新文學(xué),反對(duì)舊文學(xué)。新文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景1、政治方面:
哲學(xué)的基本問(wèn)題就是思維和存在的關(guān)系問(wèn)題,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是意識(shí)和物質(zhì)的關(guān)系問(wèn)題?;締?wèn)題又分何者為第一性和思維(意識(shí))能否正確認(rèn)識(shí)存在
生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系是生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,生產(chǎn)關(guān)系反作
朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)指1950年6月爆發(fā)于朝鮮半島的軍事沖突。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)原是朝鮮半島上的北、南雙方的民族內(nèi)戰(zhàn),后因美國(guó)、中國(guó)、蘇聯(lián)等多個(gè)國(guó)家不同程度
三八線是朝鮮半島上北緯38度附近的一條軍事分界線。第二次世界大戰(zhàn)末期,盟國(guó)協(xié)議以朝鮮半島上北緯38°線作為蘇、美兩國(guó)對(duì)日軍事行動(dòng)和受降