當 Desiree Jonas-Strickland 上中學時，佛羅里達州立大學的 SSTRIDE 計劃幫助她看到了她在醫(yī)療保健事業(yè)中的未來。

該計劃——理科學生共同實現(xiàn)教學多樣性和卓越——將她從佛羅里達州麥迪遜的家鄉(xiāng)帶到亞特蘭大的疾病控制和預防中心，在那里她擔任衛(wèi)生政策分析師。

她是近 150 名 SSTRIDE 校友之一，他們于 2021 年 10 月 14 日通過 Zoom 進行虛擬重聚，慶祝該計劃自 1994 年開始解決未滿足的社區(qū)醫(yī)療保健需求以來取得的成功——以及他們自己的成功。

“如果不是因為 SSTRIDE 以及多年來我得到的支持和幫助，我就不會從事醫(yī)療保健事業(yè)，”作為 FSU 家庭和雙專業(yè)本科生的 Desiree Jonas-Strickland 說。在佛羅里達 A&M 大學獲得公共衛(wèi)生碩士和博士學位之前，兒童科學和運動科學。

Jonas-Strickland 在 SSTRIDE 開始學習時正在讀七年級，并在整個本科學習期間一直參與其中?？吹椒且崦绹藫沃匾尼t(yī)療保健角色，擴大了她的視野。

“我記得當時在想，‘這個人看起來像我——而且他們正在這樣做，’”她說。

SSTRIDE 與教師合作，確定對數(shù)學或科學感興趣的學生，然后在高級科學課程、輔導、標準化考試準備、專業(yè)發(fā)展、生活經(jīng)歷和指導等方面提供額外的校內(nèi)指導，以確保學生具備所需的技能作為醫(yī)學院申請者具有競爭力或在其他醫(yī)療保健職業(yè)中取得成功。這包括確保他們參加正確的課程以進入大學，USSTRIDE(大學水平的同等學歷)繼續(xù)執(zhí)行任務。一個重要方面是鼓勵學生在他們的教育旅程中進行導航。

Jackie Hanners(醫(yī)學博士，F(xiàn)SU 醫(yī)學院 2021 屆)是一名婦產(chǎn)科醫(yī)師，她在路易斯安那州什里夫波特的 LSU Health 擔任住院醫(yī)師的第一年，將自己描述為在 Crestview 農(nóng)村長大的“流水線嬰兒”。她感謝她的導師通過“不斷提醒我我已經(jīng)足夠好”來說服她可以成為一名醫(yī)生。

這是整個晚上節(jié)目中熟悉的副歌，其中充斥著“相信我”、“讓我相信自己”和“我從未夢想過在 SSTRIDE 之前我能成為一名醫(yī)生”等短語。

醫(yī)學院外展執(zhí)行主任 Thesla Berne-Anderson 總結得很好：“這是一個夢想成真的地方。”

'我們可以完成這個'

SSTRIDE 的創(chuàng)始董事 Berne-Anderson 于 1993 年被聘為醫(yī)學科學項目 (PIMS) 的外聯(lián)協(xié)調(diào)員，該項目是 FSU、FAMU 和佛羅里達大學醫(yī)學院的合作項目。在該計劃下，計劃成為醫(yī)生的 FSU 和 FAMU 學生在 FSU 學習第一年課程并在 UF 完成培訓。

當時 PIMS 的主任邁拉赫特知道，在 1990 年代初期由男性主導的醫(yī)療行業(yè)增加女性和有色人種的數(shù)量至關重要。

“我的個人目標是使招生隊伍多樣化，”赫特在虛擬慶?；顒悠陂g放映的一部紀錄片中說。“我內(nèi)心深處知道，我們可以為此做點什么，讓她們[婦女、少數(shù)民族和其他來自農(nóng)村地區(qū)的人]獲得所需的熟練程度。我們是老師。我們知道如何做到這一點。這不是航天科技。我們可以完成這個。為什么以前沒有人這樣做過?”

當 Hurt 聘請 Berne-Anderson 時，她責成她找到解決少數(shù)群體申請、接受和成功完成 PIMS 方面差距的解決方案。

“我的游戲計劃是創(chuàng)建一個項目，解決少數(shù)族裔學生面臨的挑戰(zhàn)，并提供機會，讓他們參與、激發(fā)和激發(fā)他們對科學和醫(yī)學的興趣，”Berne-Anderson 說。

憑借她在中學教書的背景，她知道從哪里開始。在研究了其他大學的做法后，她決定采用一種更全面、更全面的方法，專注于早期干預和利益相關者的支持。

數(shù)字不言自明：

從 1994 年到 2021 年，有 2,505 名中學生和高中生參加了 SSTRIDE。其中，65% 是女性，41% 是黑人，33% 是，另外 26% 是西班牙裔/拉丁裔、亞裔和美洲原住民的混合體。在可以追蹤的 1,134 人中，除 4% 外，其他人都上過大學或參軍，或兩者兼而有之。

在評估團隊跟蹤的 352 名大學畢業(yè)生中，近 24% 進入醫(yī)學院，19% 進入健康專業(yè)學校或 STEM 領域的研究生院，5% 進入非 STEM 領域的研究生院。

該計劃非常成功，以至于當立法機關在 2000 年投票創(chuàng)建 FSU 醫(yī)學院時，SSTRIDE 被寫入法律，作為幫助實現(xiàn)幫助佛羅里達州醫(yī)療服務不足社區(qū)的使命，特別是老年患者、少數(shù)民族和農(nóng)村居民領域。

延長管道

創(chuàng)建了其他外展計劃以繼續(xù)提供管道支持，例如暑期學院、醫(yī)學預科生少數(shù)民族協(xié)會 (MAPS)、USSTRIDE 和橋梁計劃。他們也創(chuàng)造了鼓舞人心的成功故事。

例如，自 2001 年以來，為準備入讀醫(yī)學院提供為期一年的強化培訓的橋梁項目已有 206 名參與者。四分之三是女性，五分之四是少數(shù)民族;91% 的學生成功完成課程并繼續(xù)上醫(yī)學院。

至于結果，Bridge 在實現(xiàn)其培養(yǎng)更多將在需要的領域工作的醫(yī)生的目標方面取得了巨大成功：在 Bridge 開始工作的 FSU 校友醫(yī)生中有 75.5% 現(xiàn)在從事初級保健專業(yè)(家庭醫(yī)學、內(nèi)科醫(yī)學) 、兒科和婦產(chǎn)科)。

曾擔任 PIMS 招生主任的海倫·利文斯頓 (Helen Livingston) 在赫特給了她一本類似項目的小冊子并說“我們想要其中一個”后，開發(fā)了橋接項目。

“我在安德森女士的幫助下開發(fā)了這一點，因此我們?yōu)槟切┻€沒有完全準備好進入醫(yī)學院但在一些幫助下可以在一年內(nèi)做好準備的學生制定了一個‘橋梁’計劃，”利文斯頓說。她最終將橋梁課程塑造成一個為期一年的碩士學位課程。

Rashad Sullivan (MD, '13)，一名整形外科醫(yī)生和慶?；顒拥闹髦及l(fā)言人，是一個橋梁項目的成功故事。他是九個孩子中的第三個，他早年的生活以貧困為特征，還要處理家庭成員的毒癮和監(jiān)禁。

他認為“上帝的恩典和許多人敞開的心扉”。

他甚至在 MAPS 會議上遇到了他未來的妻子 Natalie Alphonse(現(xiàn)為 Natalie A. Sullivan 博士)。FSU 本科校友繼續(xù)在維克森林大學就讀醫(yī)學院。她和她的丈夫共有四個孩子。他說，他們從未經(jīng)歷過貧窮或成癮的影響;他們都想成為醫(yī)生。

“我們今晚在這里慶祝對我的成功故事最重要的貢獻之一，”他說。“SSTRIDE 改變了我的生活。”