阿布扎比：KeishiaThorpe多年來一直在幫助高危學(xué)生獲得大學(xué)教育和獎(jiǎng)學(xué)金?，F(xiàn)在，作為 Varkey 基金會(huì) 2021 年全球教師獎(jiǎng)的獲得者，她敦促教師們獲得“一個(gè)席位”。

“老師們每天都在前線，看到他們的學(xué)生面臨危機(jī)。作為老師，我們有一些解決方案。我們[現(xiàn)在]需要被聽到，”她在巴黎收到獎(jiǎng)杯后的第二天告訴海灣新聞。她是在第 41 屆聯(lián)合國(guó)教科文組織大會(huì)期間獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的。

全球大獎(jiǎng)

這位教師被評(píng)為 2021 年全球教師獎(jiǎng)的獲得者，該獎(jiǎng)由 Varkey 基金會(huì)與聯(lián)合國(guó)教科文組織合作頒發(fā)。作為第七屆國(guó)際大獎(jiǎng)的獲得者，她將獲得 100 萬美元(367 萬迪拉姆)的獎(jiǎng)金。

全球教師獎(jiǎng)的設(shè)立是為了表彰一位為該專業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的杰出教師，同時(shí)突出教師在社會(huì)中發(fā)揮的重要作用。

課程重新設(shè)計(jì)

索普顯著地讓低收入、第一代人、移民和難民更容易接受大學(xué)教育。她是馬里蘭州蘭利公園國(guó)際高中 12 年級(jí)的英語教師，從來自 121 個(gè)國(guó)家的 8,000 份提名和申請(qǐng)中選出。她所有的學(xué)生都是英語學(xué)習(xí)者，95% 的學(xué)生都屬于低收入人群。因此，索普重新設(shè)計(jì)了課程，使其與她的學(xué)生具有文化相關(guān)性，這些學(xué)生大多來自非洲、中東、加勒比海以及南美洲和中美洲。宣布該獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，據(jù)透露，索普的干預(yù)措施幫助學(xué)生將閱讀成績(jī)提高了 40%。

索普還花費(fèi)大量時(shí)間鼓勵(lì)她的學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)，并幫助他們獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金。在 2018-2019 年期間，她的學(xué)生獲得了 11 所大學(xué)的 670 萬美元(2461 萬迪拉姆)獎(jiǎng)學(xué)金。

大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金

這位老師還與人共同創(chuàng)立了一個(gè)非營(yíng)利實(shí)體——精英國(guó)際田徑公司——為處于危險(xiǎn)之中的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員提供在高校獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。自成立以來，她已幫助500多名學(xué)生獲得全額田徑獎(jiǎng)學(xué)金。US Elite 的學(xué)生會(huì)員中大學(xué)畢業(yè)率也超過 90%，其中 20% 繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位。

此外，索普還設(shè)立了年度獎(jiǎng)學(xué)金和體育大會(huì)，大學(xué)教練和招生和合規(guī)團(tuán)隊(duì)在此向經(jīng)濟(jì)上處于不利地位的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員通報(bào)大學(xué)招生情況，并與他們進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)，讓許多人在那里被招募。

教育是變革性的

索普說，她希望用她的獎(jiǎng)金進(jìn)一步擴(kuò)展這個(gè)平臺(tái)，并擴(kuò)大對(duì)她所教學(xué)童的服務(wù)。

“我本人從牙買加獲得田徑獎(jiǎng)學(xué)金來到，并選擇主修英國(guó)法律。在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我遇到了許多資源不足的人，我想讓他們的大學(xué)教育成為現(xiàn)實(shí)。畢竟，教育具有顛覆世代貧困循環(huán)的變革力量，尤其是對(duì)于來自弱勢(shì)背景的學(xué)生，”她說。

Varkey 基金會(huì)的創(chuàng)始人 Sunny Varkey 祝賀索普獲獎(jiǎng)，稱她的故事顯示了“教育在應(yīng)對(duì)當(dāng)今和未來的巨大挑戰(zhàn)中發(fā)揮的重要作用”。

為有風(fēng)險(xiǎn)的人發(fā)聲

“贏得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是一個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)槲乙恢毕胍粋€(gè)平臺(tái)，讓我可以為處于危險(xiǎn)和邊緣化的學(xué)生發(fā)聲。今天，我有機(jī)會(huì)向出席聯(lián)合國(guó)教科文組織會(huì)議的教育部長(zhǎng)發(fā)表講話，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，”索普說。

這位從事教育工作 17 年的老師說，她只是希望學(xué)生有一個(gè)更美好的未來，因此教育需要變得更具包容性。

“當(dāng)今最大的挑戰(zhàn)之一是許多學(xué)校的資源不足。因此，我們必須利用社區(qū)資源，讓企業(yè)投資學(xué)校，讓政策制定者為學(xué)校分配資金，這樣我們就可以為學(xué)生提供公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，并確保每個(gè)想要接受教育的孩子都能獲得教育，”索普說.