化學學習一定要重視實驗，培養(yǎng)動手能力?；瘜W是以實驗為基礎的自然學科。對老師在課堂上的演示實驗要細心觀察積極思量，掌握實驗的原理、步驟、現(xiàn)象和要領，課本中安排的學生實驗和家庭實驗是培養(yǎng)動手能力的最好機會，要積極參與認真去做。

一、理解雙基，掌握化學用語

所謂“雙基”即指化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達出來，具有一定的科學性、嚴密性和邏輯性。學習時不要只局限于熟記，要善于抓住其中的關鍵“字”、“詞”，準確無誤地去理解。如催化劑概念的關鍵詞為“能改變”、“反應前后”“質(zhì)量和化學性質(zhì)”、“不變”;質(zhì)量守恒定律重點理解“參加反應”、“質(zhì)量總和”、“相等”，抓住“三個守恒”(元素、原子、質(zhì)量)。對雙基不僅要正確理解，更重要的是應用。所謂“化學用語”是指化學科學在交流、描述及表達物質(zhì)變化過程中常用到的一些化學術語，如元素符號、化學式、化學方程式等，要能熟練掌握，靈便運用。

二、立足結構，了解物質(zhì)性質(zhì)

化學研究的對象是物質(zhì)，物質(zhì)的組成和結構決定了物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學習元素化合物性質(zhì)時，應抓住其結構來了解物質(zhì)性質(zhì)。如學習氧氣時，須思量：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個氧分子又是由二個氧原子構成的，氧原子最外層6個電子，易得電子，所以氧氣的化學性質(zhì)較活潑，許多物質(zhì)在常溫、點燃或加熱時均能與氧氣發(fā)生化學變化且放出大量的熱。在學習了許多物質(zhì)后，要善于將相關物質(zhì)構建成知識網(wǎng)絡，使知識條理化，以便于堅固掌握。

1、有問題要獨立思量。

我們向來提倡不懂就問，在學習的時候，肯定會遇到很多問題，但千萬不要一遇到問題即將就請教別人，先獨立思量一下，真正解決不了再去問，養(yǎng)成獨立思量的好習慣。

2、化學知識記憶法。

化學雖然是一門理科，但需要記憶的知識確實很多，不要盼望自己能過目不忘，知識要多次重復才干真正記住，對一些化學概念，如元素符號、化學式、某些定義等反復記憶，多次加深印象，是有效記憶最基本的方法。不提倡死記硬背，一定要在理解的前提下進行記憶。也可以把這些公式、定理記到一個小本子上，利用零碎時間看一眼，也是效果很好的記憶方法。

來源：高三網(wǎng)