大家好，小初來為大家解答以上初二幾何學(xué)不好怎么辦的問題，小初也是到網(wǎng)上收集了一些相關(guān)的信息，那么下面分享給大家一起了解下吧。

第二，數(shù)學(xué)幾何不好怎么辦？

1.掌握基礎(chǔ)知識。對于書本上的基礎(chǔ)知識，一定要掌握透徹，這是解決問題的基礎(chǔ)和基礎(chǔ)。只有熟練掌握它，我們才能解決更難的問題。

2.在課堂上遵循老師的想法。上課一定要認(rèn)真聽老師的講解，尤其是解題的步驟。這是最好的捷徑，然后多模仿為己所用。

3.多練習(xí)。一方面，數(shù)學(xué)靠理解；另一方面，鍛煉也是必不可少的。只有通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，才能強(qiáng)化解題思維，掌握解題方法。

4.多想想。如果你不去想，你會失去理智。學(xué)幾何就要多思考，多思考幾何結(jié)構(gòu)，總結(jié)問題的思路和解決問題的方法。

5.培養(yǎng)自己的幾何思維。這需要課后練習(xí)。通過生活中的幾何圖像，抽象出幾何圖形，不斷培養(yǎng)自己的幾何思維。

總之，一定要多思考，多實(shí)踐，多總結(jié)?？偟膩碚f，初中的幾何數(shù)學(xué)并不是很難，你可以通過練習(xí)和加強(qiáng)來達(dá)到你理想的成績。

第二幾何學(xué)習(xí)方法

(一)對基礎(chǔ)知識的掌握一定要牢固，在此基礎(chǔ)上，我們可以談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)新的問題。比如我們在確認(rèn)相似度的時(shí)候，如果用兩邊成比例，夾角相等的方法，一定要注意我們要找的角度是兩邊的夾角，而不是其他角度。回答圓的對稱軸時(shí)，不能說它的直徑，必須說直徑所在的直線。像這樣的細(xì)節(jié)一定要足夠重視，平時(shí)牢牢把握。只有這樣，我們才能學(xué)好幾何。

(2)善于歸納總結(jié)，熟悉常用特征圖形。比如，如圖所示，已知A、B、C共線，分別以AB、BC為邊，向外做等邊ABD、等邊BCE。如果沒有其他附加條件，從這個圖中可以發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論？

如果我們可以通過很多練習(xí)總結(jié)一下：正常情況下，如果題目中有兩個頂點(diǎn)相同的等邊三角形，必然會有一對旋轉(zhuǎn)全等三角形的結(jié)論，這樣我們就很容易得到ABEDBC，而在這一對全等三角形的基礎(chǔ)上，我們還會得到EMBCNB、MBN是等邊三角形、MNAC等主要結(jié)論。而這些結(jié)論也會是一樣的。幾何學(xué)習(xí)中有很多這樣的典型人物，要善于總結(jié)。

二次幾何輔助線實(shí)踐總結(jié)

等腰三角形

1.使底邊的高度形成兩個全等的直角三角形，這是最常用的方法；

2.做一個腰部高度；

3.穿過底邊的一個端點(diǎn)是底邊的垂直線，它與另一個腰的延長線相交，形成一個直角三角形。

梯形的

1.垂直于平行邊

2.垂直于下鞋底，延伸上鞋底作為腰部平行線

3.平行于兩條斜邊

4.讓兩條垂直線垂直于底部。

5.延伸兩條斜邊組成一個三角形。

鉆石

1.連接兩個對角

變高

平行四邊形

1.垂直于平行邊

2.用對角線——將平行四邊形分成兩個三角形。

3.注意——外形內(nèi)外的高度。

矩形

1.對角線2。畫一條垂直線

很簡單。不管題目是什么，首先要考慮題目要求，比如AB=AC BD.這類題目就是想辦法做出另一個AB長度相同的線段，然后證明AC BD=另一個AB，就可以了。還有一些關(guān)于方形畢達(dá)哥拉斯，A型等等的考慮。

三角形

圖中有一個角平分線，它可以垂直于兩邊(垂直線段相等

三角形中的兩個中點(diǎn)相連形成一條中線。

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