在進(jìn)修學(xué)校課程中心主任于海榮的帶領(lǐng)下，進(jìn)校課程中心教研員一行五人赴清華附中大興學(xué)校(新源學(xué)校)開展大興區(qū)課程建設(shè)優(yōu)質(zhì)校調(diào)研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)羅騰岳、付偉憑、葉春芳、孫巖和相關(guān)老師全程參加了本次活動。

首先，課程調(diào)研小組走進(jìn)課堂，觀摩了四節(jié)特色課程。徐曉萌老師的《編程機(jī)關(guān)王》是一年級的科學(xué)課，由音樂老師執(zhí)教，讓人耳目一新，體現(xiàn)了學(xué)科融合的理念。課堂上老師結(jié)合學(xué)生年齡特點設(shè)計活潑的教學(xué)活動，引領(lǐng)學(xué)生們認(rèn)識能源和能量，通過有趣的科學(xué)小實驗把抽象的知識變得生動直觀，學(xué)生在動手實踐中掌握知識并產(chǎn)生對科學(xué)的濃厚興趣。遲蕊老師的《我的手》，課堂以“趣”導(dǎo)入，以手形變化組合作為學(xué)生想象的課堂資源，通過作品欣賞、觀察示范等教學(xué)方法，培養(yǎng)一年級孩子的想象力和造型能力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。王斐老師的《勇?lián)鐣?zé)任》一課，充分體現(xiàn)了教師的課程資源意識，利用各種資源豐富課堂教學(xué)，使課程的實施真實有效。杜喜娟老師的《走進(jìn)<故鄉(xiāng)>，再見閏土》，面向未來課堂，以單元開展教學(xué)設(shè)計，運(yùn)用混合式教學(xué)模式，基于Pad系統(tǒng)的高效教學(xué)信息化平臺展現(xiàn)了真實、有效的課堂評價。聽課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)課程調(diào)研小組觀看了課間操展示。