第一個(gè)使用大學(xué)記分卡的大學(xué)專業(yè)薪水和債務(wù)中位數(shù)數(shù)據(jù)的大學(xué)排名系統(tǒng)已經(jīng)上線了。新的GradReports.com網(wǎng)站由Optimal(前SR教育集團(tuán))于2020年1月28日推出，新網(wǎng)站排名40個(gè)學(xué)士學(xué)位課程，25個(gè)碩士學(xué)位課程以及全國(guó)各大學(xué)提供的10個(gè)最受歡迎的在線專業(yè)。

該排名基于美國(guó)教育部的大學(xué)計(jì)分卡于2019年11月發(fā)布的數(shù)據(jù)，各大學(xué)根據(jù)其畢業(yè)生的中位工資以降序排列。薪金特定于每個(gè)列表的課程和學(xué)位級(jí)別。

要考慮這一點(diǎn)，學(xué)校必須報(bào)告給定學(xué)位課程的畢業(yè)生中位工資，并且手動(dòng)搜索還必須確認(rèn)學(xué)校對(duì)特定學(xué)位課程進(jìn)行了排名。

對(duì)于每個(gè)專業(yè)或特定的學(xué)習(xí)課程，將對(duì)25所學(xué)校進(jìn)行等級(jí)排序。每個(gè)程序都列出了工資中位數(shù)，債務(wù)中位數(shù)和年度學(xué)費(fèi)。只需單擊一下，您還可以閱讀每所學(xué)校的學(xué)生評(píng)論。學(xué)生評(píng)論未用作排名因素，但已包含在內(nèi)，因此潛在學(xué)生可以考慮校友的經(jīng)歷。

毫不奇怪，STEM領(lǐng)域在計(jì)算機(jī)科學(xué)， 商業(yè)，金融，各種工程專業(yè)，信息技術(shù)，數(shù)學(xué)和護(hù)理等學(xué)科的主導(dǎo)下，高收入本科專業(yè)排行榜。同樣值得注意的是，人類學(xué)和社會(huì)科學(xué)專業(yè)的低收入(低??于55,000美元)，例如人類學(xué)，英語(yǔ)，電影制作，歷史，新聞，音樂，社會(huì)工作和寫作。

在碩士級(jí)別，護(hù)理課程排在薪酬最高的研究生課程之上。不出所料，MBA課程的畢業(yè)生也獲得了可觀的收入。

但是，相對(duì)于同一領(lǐng)域的學(xué)士學(xué)位，其他碩士學(xué)位不會(huì)帶來太多的收入溢價(jià)。與同一領(lǐng)域的學(xué)士學(xué)位相比，美術(shù)，建筑，土木工程和咨詢領(lǐng)域的頂級(jí)碩士學(xué)位課程的畢業(yè)生均顯示出收入增長(zhǎng)約10%或更少。

Optimal的首席執(zhí)行官Sung Rhee在發(fā)布會(huì)的新聞發(fā)布會(huì)上說：“我們相信實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)可以改變大學(xué)申請(qǐng)流程，現(xiàn)在是時(shí)候了。這是首次在以下位置提供有關(guān)學(xué)生成績(jī)的政府?dāng)?shù)據(jù)：這樣的粒度級(jí)別。我們很高興能夠以其他人沒有的方式介紹它。GradReports是一種易于訪問且透明的工具，它將使每個(gè)學(xué)生都能夠回答以下問題：“從這所學(xué)校獲得的學(xué)位值得嗎?對(duì)我來說，這是最佳選擇嗎?”

消費(fèi)者需要謹(jǐn)記大學(xué)或其他任何排名所依據(jù)的大學(xué)記分卡方法的局限性。這些限制中最值得注意的是，報(bào)告的薪金僅針對(duì)有限的時(shí)間范圍(大學(xué)后一年)，并且僅收集了接受聯(lián)邦財(cái)政援助的學(xué)生的數(shù)據(jù)，這一群體在經(jīng)濟(jì)上的安全性可能低于未接受聯(lián)邦資助的學(xué)生。沒有資格獲得這種支持。不包括少數(shù)畢業(yè)生的課程。

此外，大學(xué)的功績(jī)或價(jià)值不能也不應(yīng)僅以美元和美分來衡量。許多學(xué)生不僅僅把大學(xué)看做是一項(xiàng)金融投資，一種賺錢的游戲。他們尋求發(fā)展更大的能力來領(lǐng)導(dǎo)知情的，有趣的，投入的生活，并結(jié)合他們獲得報(bào)酬的能力。沒有排名系統(tǒng)可以完全捕捉到這些動(dòng)機(jī)。

但是，潛在學(xué)生可以獲得的信息越多越好。高等教育專家們認(rèn)為，現(xiàn)在可以從“大學(xué)記分卡”上獲得的計(jì)劃級(jí)數(shù)據(jù)是一種寶貴的工具，不僅對(duì)學(xué)生，而且對(duì)于大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者本人，因?yàn)樗麄兛梢栽u(píng)估自己的學(xué)術(shù)課程的可行性。GradReport網(wǎng)站為兩個(gè)小組提供了一個(gè)用戶友好的機(jī)會(huì)來考慮這些程序級(jí)別的結(jié)果。