首次宣布COVID-19封鎖時(shí)，肯普西南方公立學(xué)校校長(zhǎng)保羅·伯恩(Paul Byrne)可以看出，這不是普通的學(xué)校學(xué)期。

隨著病毒的傳播，學(xué)校集會(huì)，演講之夜，短途旅行，旅行，運(yùn)動(dòng)嘉年華會(huì)和其他公共活動(dòng)都被取消，并且教案計(jì)劃也迅速轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上。

但是，盡管他的學(xué)校的日常運(yùn)作的許多方面開(kāi)始出現(xiàn)前所未有的中斷，但拜恩和他的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)并不想讓其學(xué)生社區(qū)的健康和福祉掉到一邊。

除了為家庭提供早餐和水果供應(yīng)外，學(xué)校還通過(guò)班主任，原住民教育官員和學(xué)生學(xué)習(xí)支持官員的電話，短信和在線會(huì)議與家人保持聯(lián)系。

“這確保了我們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中都能保持強(qiáng)有力的支持，”伯恩對(duì)《教育家》說(shuō)。

“我們?cè)谒袉T工定期進(jìn)行家訪期間，提供了包括互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)在內(nèi)的其他技術(shù)，并將其連同遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)包一起提供給了我們的家人。”

學(xué)校的公共汽車還被用來(lái)帶領(lǐng)多名員工進(jìn)行家訪和社區(qū)旅行，以在這個(gè)困難而充滿挑戰(zhàn)的時(shí)刻向?qū)W校表示支持。

伯恩說(shuō)：“我們繼續(xù)受到高度關(guān)注，以保持我們的孩子及其家人的精神。”

伯恩(Byrne)說(shuō)，他的員工在挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)以檢查所有有關(guān)人員的福祉方面“非同尋常”，但他也非常積極地希望升級(jí)，更新和改善我們的學(xué)校設(shè)施，以使學(xué)校的學(xué)生在出課時(shí)感到驚訝最終回來(lái)了。

其中包括以兒童讀物為主題的繪畫樓梯，創(chuàng)建蛇形和文化花園，建造神話般的新沙坑，為嬰兒建造“巴士”，并以驚人的主題重新布置教室。

“這些只是我們工作人員跳入“靴子和所有人”并孜孜不倦地工作的一些方式，以確保孩子們?cè)谛菹⒑笾匦逻M(jìn)入我們的校園感到特別和被愛(ài)。”

沒(méi)有學(xué)生落伍

仔細(xì)研究學(xué)校如何支持學(xué)生福祉，這解釋了為什么它最近在2020年澳大利亞教育獎(jiǎng)之前被評(píng)為最佳學(xué)生福祉計(jì)劃的決賽入圍者。

學(xué)校的“保持健康”策略結(jié)合了一些有趣，周到且引人入勝的活動(dòng)和計(jì)劃，以確保所有學(xué)生都可以入學(xué)，并滿足他們的需求。

其中包括園藝和烹飪計(jì)劃，為面臨危險(xiǎn)的學(xué)生提供生活和社交技能計(jì)劃的學(xué)習(xí)中心，針對(duì)女孩的藝術(shù)計(jì)劃，擊鼓課程，早餐俱樂(lè)部，帶有“放松區(qū)”的紗線圈和The Shed ，學(xué)生可以在那里參加動(dòng)手建設(shè)活動(dòng)。

“所有孩子都有機(jī)會(huì)找到最適合他們的東西，”伯恩說(shuō)。

“通過(guò)購(gòu)買新的校車將所有這些結(jié)合在一起，我們的支持班級(jí)主要使用該校車進(jìn)行一日游和希奇斯克里克校區(qū)的游覽和入侵，以及我們?cè)诟鱾€(gè)階段提供的大量補(bǔ)貼的營(yíng)地和游覽，沒(méi)有任何孩子會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而錯(cuò)過(guò)困難或缺乏資源”。

學(xué)校還使用其資源分配模型(RAM)權(quán)益資金來(lái)資助額外的原住民教育官員(AEO)職位，以幫助學(xué)校在“對(duì)不起業(yè)務(wù)”期間為社區(qū)提供支持，監(jiān)控并協(xié)助支持每個(gè)孩子的福利和出勤并與家庭合作，以確保所有學(xué)生的基本需求得到滿足。

“這為他們提供了最大的機(jī)會(huì)來(lái)成功地進(jìn)行學(xué)習(xí)，”伯恩解釋說(shuō)。

“我們的學(xué)校為他們提供了一個(gè)始終可以依靠的環(huán)境，作為安全，關(guān)懷和養(yǎng)育的空間。

伯恩說(shuō)，每一個(gè)走過(guò)學(xué)校大門的年輕人都知道每個(gè)人都在他們身邊，并將確保他們的基本需求得到滿足。

“如果需要，我們可以為他們提供清洗設(shè)施。我們喂他們。我們給他們穿衣服。我們將在早上接他們，帶他們?nèi)W(xué)校，如果需要運(yùn)輸，我們將在下午將他們送回家。”他說(shuō)。

學(xué)校還尋求學(xué)生的醫(yī)療護(hù)理，并與外部機(jī)構(gòu)聯(lián)系，以便他們獲得所需的健康支持。

“我們與他們的家人和社區(qū)合作來(lái)做到這一點(diǎn)，并且總是以一種非判斷性的方式來(lái)完成。他們是令人驚嘆的孩子，在某些情況下，他們?cè)谏钪惺艿搅撕艽蟮奶魬?zhàn)。”伯恩說(shuō)。

“我們的工作是確保滿足所有這些需求，以便他們能夠有最好的機(jī)會(huì)享受學(xué)校教育，發(fā)展社交和情感應(yīng)對(duì)技能，并學(xué)習(xí)他們想要長(zhǎng)壽和成功生活所需的一切。”