有了“待在家里，保持安全”的命令，甚至戶外活動似乎都已關閉，西卡羅來納州大學的一個高地生物站仍在工作，以滿足COVID-19大流行期間社區(qū)的保護和教育需求。

現在已有93英畝的場地，占地23英畝，包括高地自然中心，威廉·錢伯斯·科克實驗室和其他教學實驗室，教室和宿舍，以及高地植物園，該園設有可供公眾使用的步道和木板路網絡。在典型的學年中，該站的外展計劃通過250多個計劃為近10,000名學生提供服務，服務于該地區(qū)50多家不同的學校。

“這些都是艱難時期。取消計劃和關門令人非常失望，但考慮到未來數周和數月的不確定性，這并不出乎意料。”氣象站執(zhí)行主任兼WCU進化生物學教授吉姆·科斯塔說。“但是，從這種前所未有的情況中吸取的教訓是，人類的適應能力和創(chuàng)造力如何，以及我們如何適應這種情況。”

這種調整的一個例子是員工如何找到方法來填補車間，班級和實地考察的停頓。

布蘭農使用YouTube格式，為中小學生制作了一些程序的家庭視頻版本，從青蛙和蛇的片段開始。在春季，外展教育專家Patrick Brannon收到了有關類似主題的計劃的請求，例如野花，青蛙，鳥類，新興昆蟲和其他與季節(jié)相關的項目。布蘭農說：“在這段時間里，許多老師都在努力為自己的學生提供活動。”“由于我無法親自拜訪他們，因此我和其他許多人一樣，試圖繼續(xù)通過互聯網'參觀'他們的教室。因此，我正在創(chuàng)建每周的“科學短節(jié)目”，既發(fā)給這些老師，又向包括其他老師和家庭學校團體在內的廣大公眾開放。”該站的非營利組織高地生物學基金會(Highlands Biological Foundation)的自然中心教育專家Paige Engelbrektsson一直在分享關于植物園和地面上目前正在開花的植物的虛擬游覽。

Engelbrektsson說：“無論當前我們世界發(fā)生了什么，季節(jié)性變化和美麗仍然存在于我們的山區(qū)，值得我們分享。”“能夠帶領自然之旅并允許游客體驗通過技術的機會，這是一個絕佳的機會，任何人都可以在任何地方使用。我們竭盡所能，幫助學生保持與戶外的聯系并鼓勵在家，這一點很重要。學習。”

恩格爾布雷克森(Engelbrektsson)與基金會的通訊和活動協(xié)調員溫特·加里(Winter Gary)一起，在該站的Facebook頁面上發(fā)布了兒童日常娛樂和學習活動的想法，這是“附近自然”系列的一部分。

“老師們非常贊賞這些資源，這些資源在他們的課程計劃中保持了正常感。當我們的學生在外面探究他們的后院時，這些課程甚至更有意義。”梅肯縣學校的STEM(科學，技術，工程和數學)協(xié)調員Jennifer Love說。“沒有什么可以取代在花園中漫步，在自然中心看到動物或邀請客座科學家參觀您的教室的體驗。但是，學校肯定會感謝所有超越此標準并希望使這種經歷盡可能正常和有意義的人。”

Love說，虛擬課程模擬了動手活動和自然觀察，重點是不僅與北卡羅萊納州標準學習課程相關的主題，而且?guī)缀趺慨斔麄冏叱黾议T時都可以訪問。

“我為高地生物站的工作人員感到驕傲-我知道所有這些都會令人沮喪，但我很感激他們的韌性和決心保持前進的動力，”科斯塔說。“我知道這對車站，WCU和廣大社區(qū)都產生了影響。”