作為一家“科技+教育”的高新技術(shù)企業(yè)，托普朗寧在實(shí)踐中交出一份亮眼答卷：疫情期間，有數(shù)十萬(wàn)用戶(hù)每天堅(jiān)持自主英語(yǔ)閱讀，尤其在近期的“iEnglish第二屆ETP大賽”線(xiàn)上排位賽階段，有超過(guò)20萬(wàn)名用戶(hù)活躍其中，以教育游戲等方式開(kāi)啟居家英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

以類(lèi)母語(yǔ)英語(yǔ)環(huán)境，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景越來(lái)越豐富。但是對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論在日常生活，還是學(xué)習(xí)生活中，英語(yǔ)的環(huán)境并不充足，而這一問(wèn)題在托普朗寧創(chuàng)造的“類(lèi)母語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境”中被破解了。

作為英語(yǔ)“母語(yǔ)式學(xué)習(xí)解決方案”的開(kāi)創(chuàng)者，托普朗寧不僅開(kāi)發(fā)了“iEnglish類(lèi)母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)”，還探索了科技與教育融合的教育模式，首創(chuàng)了教育游戲賽事——“玩轉(zhuǎn)英語(yǔ)·用iEnglish”全國(guó)ETP大賽，用豐富多彩的活動(dòng)，積極引導(dǎo)孩子大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。在反饋中，家長(zhǎng)們不約而同地提到，“在跟著iEnglish學(xué)習(xí)英語(yǔ)的日子里，孩子敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了，而且英語(yǔ)的基礎(chǔ)能力也比較扎實(shí)。”

夯實(shí)堅(jiān)固的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)，不是為了應(yīng)試的要求，而是為了激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為掌握、習(xí)得英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。在iEnglish類(lèi)母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)中，諸如ETP、視聽(tīng)等板塊幫助孩子們一站式完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)閉環(huán)，不刻意背詞匯，而是沉浸在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的配合，加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解。

此外，iEnglish還打造了千人千面的AI推送智能學(xué)習(xí)體系，根據(jù)孩子的語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)程，設(shè)定了150個(gè)級(jí)別，根據(jù)每一名孩子的掌握程度，平穩(wěn)升級(jí)。托普朗寧的工作人員介紹，iEnglish在幫助孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的同時(shí)，也是在幫助孩子打開(kāi)看見(jiàn)世界的窗戶(hù)，這才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義和目的。未來(lái)，iEnglish還將提供更為優(yōu)質(zhì)的原版英語(yǔ)教育資源，筑起一座孩子與世界溝通的橋梁。

ETP大賽以賽促學(xué)，習(xí)得英語(yǔ)、培養(yǎng)能力

ETP版塊是最受iEnglish用戶(hù)喜愛(ài)的內(nèi)置版塊之一。2022年起，該版塊的理念全新升級(jí)為English Through Play，即通過(guò)嚴(yán)肅游戲、教育游戲的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

參加ETP大賽到底對(duì)學(xué)英語(yǔ)有什么幫助？會(huì)不會(huì)因?yàn)?ldquo;游戲”而影響學(xué)習(xí)？

其一，ETP板塊是iEnglish中最經(jīng)典的功能之一，常年“霸占”使用率NO.1的寶座。它是以純英文視覺(jué)益智游戲?yàn)檩d體，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，幫助孩子將具體詞匯在大腦中由“無(wú)概念”變?yōu)?ldquo;可理解”的英語(yǔ)習(xí)得方式，在循環(huán)找圖中，大腦不斷接受英文訊號(hào)，將學(xué)與玩有效結(jié)合，短時(shí)間內(nèi)即可積累大量詞匯。

其二，從參與比賽的角度來(lái)說(shuō)，第二屆ETP大賽與首屆最大的區(qū)別就在于，比賽只在周末舉行，不占據(jù)日常學(xué)習(xí)時(shí)段。同時(shí)，孩子們每參加一場(chǎng)比賽，就要消耗1張ETP券。而ETP券的獲得途徑只有一條，那就是有效的閱讀時(shí)長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)”。

第二屆ETP大賽項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)單算了一筆賬，“如果一名用戶(hù)，每周末想要打滿(mǎn)14場(chǎng)比賽，那么從周一到周五，有效閱讀就需要超過(guò)140分鐘，這已經(jīng)接近我們所倡導(dǎo)的每天30分鐘自主閱讀的建議時(shí)長(zhǎng)。”另外，參加一場(chǎng)比賽可以學(xué)到11個(gè)單詞，排位賽每周有14場(chǎng)比賽，持續(xù)近3個(gè)月，這意味著在這一階段，選手們最多可以學(xué)到近2000個(gè)英語(yǔ)單詞，而這一數(shù)字在復(fù)賽和決賽階段還會(huì)增長(zhǎng)。

第二屆ETP大賽采用的3V3團(tuán)隊(duì)PK模式，這讓ETP大賽在以賽促學(xué)、助力孩子自然而然習(xí)得英語(yǔ)之外，也培養(yǎng)和提升了孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

無(wú)論是與好友還是線(xiàn)上“學(xué)伴”隔空組隊(duì)，小隊(duì)成員的協(xié)作都需要經(jīng)歷從陌生到了解、從熟悉到默契的磨合期。隊(duì)友的習(xí)慣、性格等都可能對(duì)比賽產(chǎn)生一定的影響。因此在組成一支穩(wěn)定的隊(duì)伍及與隊(duì)友進(jìn)行有效溝通的過(guò)程中，孩子們也能收獲珍貴的友情，形成學(xué)習(xí)圈子，并對(duì)“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”有了全新的認(rèn)知和了解。

一場(chǎng)ETP大賽，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、滿(mǎn)足居家自主學(xué)習(xí)需求之外，也通過(guò)構(gòu)建線(xiàn)上學(xué)習(xí)圈等方式，鍛煉和培養(yǎng)了孩子們的多種能力。“真正的教育是尊重孩子的需求，適合孩子的發(fā)展，讓孩子感受到興趣。秉承這樣的目標(biāo)，在深耕教育科技的十余年里，我們通過(guò)不斷打磨產(chǎn)品和服務(wù)，為孩子帶來(lái)兼具興趣與實(shí)用的英語(yǔ)教育。”托普朗寧負(fù)責(zé)人進(jìn)一步介紹說(shuō)，“未來(lái)，iEnglish將會(huì)繼續(xù)通過(guò)ETP大賽等多種形式，助力自主學(xué)習(xí)、賦能孩子成長(zhǎng)。”