重要?，F(xiàn)在高考處于改革階段，這個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不采用量化評(píng)分制，但這對(duì)考生來說還是很重要的。高校將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案提供給相關(guān)高校，供招生時(shí)參考。綜合素質(zhì)對(duì)考生的錄取有非常重要的影響，考生要重視。

新高考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用1。它被高中用來進(jìn)行學(xué)生教育。

高中利用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，科學(xué)分析學(xué)生成長(zhǎng)，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，全面優(yōu)化課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，制定自我成長(zhǎng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性成長(zhǎng)。

第二，便于學(xué)生充分了解自己。

實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我成長(zhǎng)和積極發(fā)展。

第三，作為高校招生的重要參考

有利于推進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，改變“唯分?jǐn)?shù)”選拔錄取模式，促進(jìn)高校多元化錄取的推進(jìn)。高等學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，并提前向社會(huì)公布。評(píng)估結(jié)果作為招生的重要參考。

考生成績(jī)相同時(shí)，可作為優(yōu)先錄取和安排專業(yè)的依據(jù)。在高職院校統(tǒng)一高考招生、強(qiáng)基計(jì)劃/綜合評(píng)價(jià)招生、分類考試招生中，可根據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案形成考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)或分?jǐn)?shù)，并在考生錄取總分中占一定權(quán)重。

四、提供社會(huì)機(jī)構(gòu)或用人單位使用。

經(jīng)學(xué)生本人同意，其他社會(huì)組織或者用人單位也可以通過學(xué)?；蛘呓逃姓块T獲取有關(guān)學(xué)生不屬于私人的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料的內(nèi)容。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的是改變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，從平面的角度評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，塑造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的人，從多方面進(jìn)行考察。

隨著新高考的全面實(shí)施，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)越來越受到重視。一般高中生從高一入學(xué)，學(xué)校就會(huì)指導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案。學(xué)生需要根據(jù)自身情況，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中填寫相關(guān)信息。

如何提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)水平，每個(gè)省都不一樣，所以就綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容而言，每個(gè)省市的標(biāo)準(zhǔn)大致相同，但還是會(huì)有差異。

以山東省為例，我們?cè)凇渡綎|省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》號(hào)文件中提到，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面。

這方面的具體做法是，家長(zhǎng)首先要給孩子一個(gè)明確的學(xué)業(yè)規(guī)劃。他們應(yīng)該了解學(xué)生平時(shí)的興趣、性格、能力、專業(yè)傾向、學(xué)術(shù)特長(zhǎng)等。并需要了解學(xué)生的所有情況。他們還要確定考生喜歡的專業(yè)和大學(xué)，根據(jù)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件和生活條件制定學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，保證好考生的‘素質(zhì)和能力’符合自己喜歡的院校和專業(yè)的‘胃口’。

學(xué)校要根據(jù)考生的專業(yè)和錄取條件，設(shè)計(jì)社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等多種活動(dòng)。讓學(xué)生通過不同的活動(dòng)和成果展示自己與眾不同的綜合素質(zhì)，引起學(xué)生對(duì)大學(xué)的興趣和關(guān)注。