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付孝諶:扎根教育沃土潛心教學(xué)教研,深化教育改革創(chuàng)新成果頗豐

教育名師專(zhuān)訪欄目是最近推出的一檔教育主題類(lèi)節(jié)目,每一期都會(huì)介紹一位名師、教育行業(yè)管理者、在線教育技術(shù)專(zhuān)家, 從不同角度觀察、不同層面展現(xiàn)專(zhuān)訪人物的精彩人生,講述個(gè)人崛起的精彩故事。本期介紹的是一起學(xué)網(wǎng)校的付孝諶,他擁有豐富的物理教學(xué)教研經(jīng)歷,在教育改革、教學(xué)理念、教學(xué)形式上有獨(dú)特的教育之道,讓我們一起走近他。

 

物理功底扎實(shí),教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)能力突出

 

29歲的付孝諶,2015年畢業(yè)于清華大學(xué)土木工程系,本科學(xué)歷。他有扎實(shí)的物理功底,學(xué)生時(shí)代,入選省隊(duì)參加了全國(guó)高中生物理競(jìng)賽并榮獲一等獎(jiǎng),也因此被保送中國(guó)最高學(xué)府清華大學(xué)。清華大學(xué)畢業(yè)后,付孝諶開(kāi)啟了物理教學(xué)教研生涯,在教培界有了廣泛知名度。

 

回憶讀書(shū)時(shí)代的經(jīng)歷,付孝諶說(shuō):“物理學(xué)習(xí),興趣很重要,在老師生動(dòng)的講解中構(gòu)建物理思維,在豐富的實(shí)驗(yàn)中增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用本領(lǐng),同時(shí)要敢于大膽質(zhì)疑,要學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)物理,感悟物理。”

 

在物理教學(xué)過(guò)程中,付孝諶將自己對(duì)物理學(xué)科的摯愛(ài)彰顯得淋漓盡致,對(duì)怎樣學(xué)好物理,與學(xué)生深入交流,在傳道授業(yè)解惑的同時(shí),更多的是分享自己的學(xué)習(xí)心得和高中時(shí)代的參賽經(jīng)歷。教育理念的先進(jìn)性直接關(guān)系到創(chuàng)新人才培養(yǎng)的成敗。在物理教學(xué)中,付孝諶努力推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新,他堅(jiān)持教育要對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé),而不是僅對(duì)考試負(fù)責(zé)的理念,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,他的課堂氣氛活躍,學(xué)生樂(lè)于接受。因能力突出,教學(xué)形式不拘一格,教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異,付孝諶備受學(xué)生推崇,深受教育同行欽佩。

 

職業(yè)生涯豐富,精益求精,成績(jī)斐然

 

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付孝諶的教學(xué)生涯是從新東方學(xué)校開(kāi)始的,新東方是中國(guó)知名度最高的教育公司,也是中國(guó)大陸第一家在美國(guó)上市的教育公司。剛?cè)肼毐本┬聳|方的三年期間,他一直從事物理教學(xué)工作,主要負(fù)責(zé)北京海淀橋、艾瑟頓、知春路等校區(qū)的高中物理線下大班課教學(xué)。他善于總結(jié)提煉,繞過(guò)物理課本上復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂,善于以日常生活常見(jiàn)問(wèn)題解析物理現(xiàn)象,線下積累了很多“學(xué)生粉絲”。與此同時(shí),他還作為北京新東方高中物理私播課(新東方錄播課)的負(fù)責(zé)人,統(tǒng)籌組內(nèi)的私播課課程錄制工作,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué),為學(xué)生提供1對(duì)1的物理教學(xué),為廣大學(xué)員補(bǔ)充知識(shí)重點(diǎn),突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。他還結(jié)合高考物理重點(diǎn)考點(diǎn),梳理物理教研側(cè)重點(diǎn),參與組內(nèi)教研產(chǎn)品的編寫(xiě)工作,打造新東方物理教學(xué)精品品牌。

 

經(jīng)過(guò)3年時(shí)間的實(shí)踐教學(xué),付孝諶的教學(xué)能力有了很大提升,被晉升為北京新東方高中物理區(qū)域教學(xué)管理者,他的工作重點(diǎn)從物理教學(xué)轉(zhuǎn)向了教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理和教材編寫(xiě)工作,主要負(fù)責(zé)北京西北教學(xué)區(qū)域的高中物理主講團(tuán)隊(duì)的日常工作管理、教學(xué)培訓(xùn)和業(yè)績(jī)提升,有針對(duì)性地提出物理教學(xué)的意見(jiàn)建議,切實(shí)提高了物理組教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他深挖教材的廣度和深度,豐富教材內(nèi)容,拓展教材形式,編寫(xiě)了《優(yōu)方法 能提升》系列物理教材4冊(cè),教材遴選的物理試題具有很強(qiáng)的代表性,把學(xué)生的物理平均成績(jī)提高了15%。同時(shí)他作為北京新東方的資深物理教師,負(fù)責(zé)高中物理線下大班課教學(xué),成為昌平二中績(jī)優(yōu)班合作項(xiàng)目高中物理主講教師,所帶班級(jí)物理平均成績(jī)高于學(xué)校整體平均成績(jī)24%。

 

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在北京新東方工作四年時(shí)間后,付孝諶抓住機(jī)遇,來(lái)到一起教育科技集團(tuán)一起學(xué)網(wǎng)校任職,一起教育科技集團(tuán)是一家優(yōu)秀的在線教育公司,在智慧教育技術(shù)和智能教育平臺(tái)搭建上都有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,于2020年在美國(guó)納斯達(dá)克交易所上市。經(jīng)過(guò)4年時(shí)間的摸爬滾打,讓他在新的工作崗位上愈加得心應(yīng)手。在一起學(xué)網(wǎng)校任高中物理組組長(zhǎng)期間,在負(fù)責(zé)高中物理直播大班課教學(xué)的基礎(chǔ)上,以第一負(fù)責(zé)人的身份,開(kāi)展高中物理教研產(chǎn)品體系0-1的搭建和完善工作,通過(guò)教研團(tuán)隊(duì)的體系優(yōu)化,提高物理教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)成績(jī)斐然,讓高中物理團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)始終處于前列。在短短20個(gè)月的時(shí)間內(nèi),因教研教學(xué)能力突出,付孝諶被晉升為一起學(xué)網(wǎng)校高中部教學(xué)教研負(fù)責(zé)人,以管理層的身份參與高中部教研工作的規(guī)劃設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌管理、質(zhì)量把控,同時(shí)對(duì)高中部主講團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、優(yōu)化、教學(xué)管理、培訓(xùn)工作進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),提出日???jī)效評(píng)價(jià)。

 

潛心教學(xué)教研,學(xué)術(shù)成果豐碩

 

“學(xué)高為師”,作為一位好老師,付孝諶具備堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)科素質(zhì),他認(rèn)真鉆研各地高中物理教材,對(duì)各地區(qū)高考命題也有著精深的研究,熱衷于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),在各大雜志和學(xué)術(shù)平臺(tái)上發(fā)表了《數(shù)理報(bào)》、《教育考試與評(píng)價(jià)》等學(xué)術(shù)論文。

 

教育信息化的發(fā)展,帶來(lái)了教育形式的重大變革,促進(jìn)教育改革,對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊。智慧教育依托新一代信息技術(shù),打造物聯(lián)化、智能化、感知化、泛在化的新型教育形態(tài)和教育模式。

 

新時(shí)代背景下,對(duì)于智慧教育,付孝諶說(shuō):“在課堂形式上不能再拘泥于實(shí)體的教室,要充分利用在線課堂、模擬實(shí)驗(yàn)、游戲化等新的科技工具,為教學(xué)開(kāi)拓新視野。”為此,他緊跟時(shí)代發(fā)展腳步,注重運(yùn)用信息化技術(shù)輔助現(xiàn)代教育教研教學(xué)。他和團(tuán)隊(duì)一起開(kāi)發(fā)了獨(dú)立自主在線教育平臺(tái),功能和性能達(dá)到業(yè)內(nèi)主流水平,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;基于機(jī)器學(xué)習(xí)學(xué)法的物理智能題庫(kù)使用AI算法實(shí)現(xiàn)了完全智能化的分析、推題操作,應(yīng)用效果反映良好,深受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎;他引入考核軟件功能,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的考核、評(píng)價(jià),通過(guò)考核將學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為、精細(xì)化操作作為指導(dǎo)教學(xué)的手段,讓老師更直觀的了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

 

我們期待,這位名師、教育行業(yè)管理者、在線教育技術(shù)專(zhuān)家,能夠在智慧教育的舞臺(tái)上,拓步前行,越走越遠(yuǎn)。

 

作者:鄭陽(yáng)

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