變焦疲勞是有效在線學(xué)習(xí)的嚴(yán)重威脅。這意味著教師熱衷于尋找方法來(lái)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)踐并更好地吸引學(xué)生。

基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)是一種教學(xué)方法，學(xué)生通過參與有意義的現(xiàn)實(shí)世界活動(dòng)來(lái)獲得知識(shí)和技能。通過將學(xué)生從電腦屏幕上移開并要求他們應(yīng)對(duì)真實(shí)的挑戰(zhàn)，這有助于讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到興奮。

為了解決暹羅大學(xué)在線課程的動(dòng)力不足和日益增加的厭倦問題，決定引入一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生邊做邊學(xué)。以下是一些建議，這些建議基于我們了解到的有關(guān)使基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生和講師取得成功的知識(shí)。

在課程范圍內(nèi)探索您的學(xué)生想知道和做什么。讓學(xué)生能夠指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)是讓他們感興趣和參與的一種非常有效的方式。在可能的情況下為他們提供選擇，讓他們選擇如何努力實(shí)現(xiàn)預(yù)期的學(xué)習(xí)成果。

如果您正在教一個(gè)小組，請(qǐng)將他們聚集在一起，并在設(shè)定的框架內(nèi)為項(xiàng)目或解決設(shè)定的問題集思廣益。讓他們?yōu)樗麄冏钕霃氖碌捻?xiàng)目投票。較大的學(xué)生群體可以分成較小的工作組來(lái)做到這一點(diǎn)。

在我們的案例中，一旦取消 Covid-19 的封鎖限制，一個(gè)專注于促進(jìn)校園社區(qū)旅游業(yè)的項(xiàng)目獲得一致投票。該項(xiàng)目旨在吸引更多的泰國(guó)游客和外籍人士到該地區(qū)。

在制定行動(dòng)計(jì)劃時(shí)傾聽當(dāng)?shù)厝说男枨?/p>

任何社區(qū)項(xiàng)目要取得成功，都必須考慮當(dāng)?shù)厝嗣竦男枨蠛驮竿＿@必須基于從當(dāng)?shù)厝撕蜕鐓^(qū)代表那里收集可靠的信息和洞察力。不要假設(shè)什么會(huì)起作用，什么不會(huì)起作用;這可能導(dǎo)致嚴(yán)重的誤判，甚至在項(xiàng)目開始之前就使項(xiàng)目脫軌。

對(duì)于我們的項(xiàng)目，我們選擇了靠近我們大學(xué)校園的 Bang Ko Bua 社區(qū)，因?yàn)樵撋鐓^(qū)需要幫助來(lái)振興其旅游業(yè)。第一步是與主要社區(qū)領(lǐng)袖和學(xué)生安排一次頭腦風(fēng)暴會(huì)議。

我們建議讓您的講師擔(dān)任主持人，向社區(qū)領(lǐng)袖提出問題，并鼓勵(lì)學(xué)生也這樣做，以了解關(guān)鍵需求和挑戰(zhàn)。如果沒有這樣的指導(dǎo)，學(xué)生將不知道如何進(jìn)行這樣的課程，并且可能會(huì)停滯不前。

我們的討論強(qiáng)調(diào)了 Bang Ko Bua 需要媒體內(nèi)容來(lái)推廣其可持續(xù)旅游產(chǎn)品，這些產(chǎn)品可以分為健康與自然、文化、美食和購(gòu)物等類別。

允許學(xué)生設(shè)置自己的學(xué)習(xí)路徑

讓學(xué)生在選擇如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)方面有很大的自由度——在這種情況下，開發(fā)宣傳媒體材料。教師不應(yīng)評(píng)判學(xué)生的工作好壞，而應(yīng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們，提供建設(shè)性的反饋。這給了學(xué)生自由和信心來(lái)發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

我們的學(xué)生選擇以短視頻的形式展示信息，介紹 Bang Ko Bua 的旅游景點(diǎn)和活動(dòng)，以便在 YouTube 和其他社交媒體渠道上使用。作為通過移動(dòng)設(shè)備和社交媒體平臺(tái)創(chuàng)造大量數(shù)字內(nèi)容的創(chuàng)造者和消費(fèi)者，我們的學(xué)生對(duì)這種媒體感到滿意。除了視頻之外，學(xué)生們還同意為可能希望在該地區(qū)騎自行車或遠(yuǎn)足的游客制作一個(gè)展示路線的廣告牌。

主持實(shí)地考察，使項(xiàng)目栩栩如生

實(shí)地考察對(duì)于幫助學(xué)生了解其項(xiàng)目的現(xiàn)實(shí)意義及其潛在影響至關(guān)重要。根據(jù)您的訪問的組織方式，它可以就不同的觀點(diǎn)或目標(biāo)受眾提供有價(jià)值的見解。

我們的學(xué)生需要了解當(dāng)?shù)氐纳罘绞胶臀幕员阍O(shè)計(jì)能夠響應(yīng)社區(qū)需求并展示當(dāng)?shù)卣鎸?shí)特征的媒體內(nèi)容。學(xué)生們以游客的名義被帶到景點(diǎn)參觀景點(diǎn)并參加活動(dòng)，例如沿著運(yùn)河騎行熱門路線和經(jīng)過水上市場(chǎng)。他們參觀了 Bang Ko Bua 的民俗博物館，其中包括寺廟和一系列當(dāng)?shù)匚奈铩Ｋ麄兤穱L了地道的當(dāng)?shù)孛朗?，探索了?dāng)?shù)厥袌?chǎng)。這次訪問使學(xué)生能夠從當(dāng)?shù)厝四抢锸占畔?、圖片和采訪見解，以開發(fā)他們的內(nèi)容。

展示辛勤工作

如果您的項(xiàng)目產(chǎn)生了學(xué)生可以看到和分享的有形輸出，這將很有幫助——能夠看到他們努力工作的結(jié)果確實(shí)有助于激勵(lì)。

我們的項(xiàng)目制作了一系列三分鐘的視頻來(lái)宣傳 Bang Ko Bua 的旅游產(chǎn)品，以及一個(gè)彩色的廣告牌，上面標(biāo)出了四條步行或自行車路線，每條路線都與健康與自然、文化、購(gòu)物和美食等主題相關(guān)聯(lián)，即現(xiàn)在在 Bang Ko Bua 展出。

雖然學(xué)生在內(nèi)容和設(shè)計(jì)方面有很大的自由度，但我們的導(dǎo)師全程指導(dǎo)他們，并在必要時(shí)提供建議和幫助。雖然他們可能有出色的創(chuàng)意，但大多數(shù)學(xué)生都需要指導(dǎo)。例如，我們的學(xué)生在營(yíng)銷或旅游業(yè)方面沒有經(jīng)驗(yàn)。但是結(jié)合創(chuàng)作自由和教師支持，這樣的項(xiàng)目可以產(chǎn)生高質(zhì)量的工作。

一個(gè)雙贏的項(xiàng)目

使用這樣的項(xiàng)目可以使學(xué)習(xí)變得更有趣，提高學(xué)生的參與度，支持自主學(xué)習(xí)，并允許在真實(shí)的環(huán)境中衡量學(xué)習(xí)成果。這個(gè)特殊的項(xiàng)目也有望幫助 Bang Ko Bua 的人們推廣他們的可持續(xù)旅游景點(diǎn)。