密西西比州一項幫助學生取得課堂成功的關鍵項目因其卓越表現(xiàn)而獲得認可，并在三年內(nèi)重新獲得認可。

MSU 的 SI 計劃是美國少于 50 個獲得認可的補充教學計劃之一，也是東南會議僅有的兩個計劃之一，它對學生免費，旨在幫助他們在歷史上困難的課程中取得成功。它由密歇根州立大學的學生成功中心和學習中心指導。

SI 模型涉及最近成功完成課程并同意在課堂時間之外在舒適的環(huán)境中促進學習的學生。自愿會議對所有學生開放，并且是匿名的，因此教職員工不知道有哪些學生參加。該計劃是一種非補救方法，學生通過協(xié)作來提高保留率、討論復雜的主題并為考試做準備。在 MSU，SI 領導者是在上一學期獲得 A 的學生員工，最好是在同一位講師的指導下，并希望幫助他人取得優(yōu)異成績。

“SI 計劃需要關注細節(jié)、投入時間和資源，以及致力于學生學習的優(yōu)秀學生和專業(yè)工作人員，而 MSU 的計劃通過嚴格的認證更新流程證明了這一點，”國際執(zhí)行董事 Julie Collins 說密蘇里大學堪薩斯城分校補充教學中心。

她說，數(shù)據(jù)始終支持 SI 模型的有效性，并顯示定期參加 SI 課程的學生比不參加的學生獲得的分數(shù)高一半到滿分。參與者也獲得較少的 D 和 F，并且較少退出課程。

提供 SI 的 MSU 課程包括生物學、微積分、化學、普通心理學、現(xiàn)代美國歷史等。完整的課程表每學期更新一次，可以在 www.si.msstate.edu/schedule上在線找到。

重新認證審查員指出，MSU 具有出色的參與率，擴展到校園內(nèi)的多個部門，并且由于大流行而在必要時迅速過渡到在線 SI 會議。

“正是通過學生、現(xiàn)任和前任 SI 領導和導師、教師、系主任、院長和我們的行政部門的共同努力，SI 項目獲得了重新認證，”密歇根州立大學學習中心執(zhí)行主任 Clay Armstrong 說。“學習中心和學生成功中心非常感謝參與 SI 計劃的每個人。”

阿姆斯特朗說，他還非常感謝 Chelsey Vincent，他是一名指導員和協(xié)調(diào)員，他為該項目提供領導，并為學生表現(xiàn)出“真正的關懷”。她不僅為 SI 領導者提供履行職責所需的培訓，而且還為額外的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機會，以加強他們畢業(yè)后的職業(yè)準備。

切爾西文森特工作室肖像

“Chelsey 定下了基調(diào)，所有 SI 學生領袖都非常專業(yè)且訓練有素。他們對自己的工作感到非常自豪，”阿姆斯特朗說。

“這些學生領袖每年都將高標準的卓越表現(xiàn)傳遞給下一個群體，這已成為他們的驕傲。這非常令人印象深刻，因為他們都擁有了 SI 計劃的所有權，”他說。