伊利諾伊州立大學(xué)創(chuàng)建的一對(duì)項(xiàng)目——成功項(xiàng)目和反彈項(xiàng)目——旨在支持學(xué)生面對(duì)他們可能認(rèn)為學(xué)術(shù)世界的終結(jié)。面對(duì)問(wèn)題，不管是什么原因，而不是結(jié)束，都意味著一個(gè)新的開(kāi)始。

Michelle Schuline '03 是伊利諾伊州立大學(xué)學(xué)院的專(zhuān)家，負(fù)責(zé)監(jiān)督這兩個(gè)項(xiàng)目。Schuline 已經(jīng)在大學(xué)工作了 24 年，從幫助學(xué)生中獲得了很多個(gè)人滿(mǎn)足感，并且總是試圖建立個(gè)人聯(lián)系。她還喜歡看到她的學(xué)生以高調(diào)完成。

“每年我都會(huì)嘗試以志愿者的身份參加畢業(yè)典禮，這樣我就可以看到他們一路走來(lái)，”她說(shuō)。

Schuline 表示，Project Success 和 Project Rebound 是旨在幫助學(xué)生在試用期期間積極開(kāi)展的計(jì)劃。

“我們確保學(xué)生了解大學(xué)提供的各種資源，他們有同伴支持，與他們的學(xué)術(shù)顧問(wèn)一起提出問(wèn)題的首選人，我們幫助他們承擔(dān)責(zé)任，”舒林說(shuō)。

項(xiàng)目成功適用于第一次試用的學(xué)生。根據(jù)舒林的說(shuō)法，要求包括在學(xué)期開(kāi)始時(shí)參加一次研討會(huì)，以及在期中時(shí)間參加一次研討會(huì);與他們的學(xué)術(shù)顧問(wèn)會(huì)面;并參加 Julia N. Visor 學(xué)術(shù)中心研討會(huì)。

Project Rebound 專(zhuān)為經(jīng)歷過(guò)學(xué)業(yè)開(kāi)除但現(xiàn)已恢復(fù)工作的學(xué)生而設(shè)計(jì)?；谠?Project Success 中學(xué)到的知識(shí)，所有已恢復(fù)到大學(xué)的學(xué)生都必須參加 Project Rebound。要求包括參加定向;與輔導(dǎo)員和其他學(xué)生一起參加每?jī)芍芤淮蔚男〗M會(huì)議;在 ReggieNet 上完成一個(gè)簡(jiǎn)短的活動(dòng);與他們的學(xué)術(shù)顧問(wèn)會(huì)面;并與他們的輔導(dǎo)員參加一對(duì)一的會(huì)議。

項(xiàng)目成功和項(xiàng)目反彈是大學(xué)學(xué)院項(xiàng)目協(xié)調(diào)員 Amy Roser '95、MS '02 的想法。Roser 希望為可能感到孤獨(dú)、害怕和懷疑自己未來(lái)的學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)支持安全網(wǎng)。

“致力于學(xué)業(yè)恢復(fù)的學(xué)生面臨著許多挑戰(zhàn)，”羅瑟說(shuō)。“我希望通過(guò)項(xiàng)目成功和項(xiàng)目反彈，學(xué)生將看到其他人相信他們，重要的是，他們不會(huì)忘記對(duì)自己的信念。”

“致力于學(xué)業(yè)恢復(fù)的學(xué)生面臨著許多挑戰(zhàn)。我希望通過(guò) Project Success 和 Project Rebound，學(xué)生將看到其他人對(duì)他們的信任，更重要的是，他們不會(huì)忘記對(duì)自己的信任。”

艾米·羅瑟

第一代大學(xué)生 Sessom 就是如何應(yīng)對(duì)這一艱巨挑戰(zhàn)的一個(gè)很好的例子。

“Amaya 在 2020 年春季參加了項(xiàng)目成功，然后在 2020 年秋季參加了項(xiàng)目反彈，”舒林說(shuō)。“她成功地完成了這兩件事，從那以后她就蓬勃發(fā)展了。”

Sessom 于 2019 年以新生的身份從芝加哥來(lái)到伊利諾伊州立大學(xué)。她在家里遇到了一些挑戰(zhàn)，其中一些是經(jīng)濟(jì)上的，而且她第一次獨(dú)自一人。

“有很多文書(shū)工作要完成以獲得經(jīng)濟(jì)援助，而家庭問(wèn)題，這一切都成為一個(gè)主要的分心，”塞索姆說(shuō)。“然后，春季學(xué)期來(lái)了，我們上網(wǎng)了。這增加了挑戰(zhàn)。”

Sessom 說(shuō)，每周與 Schuline 的 Zoom 會(huì)議讓她得以留在學(xué)校。她認(rèn)為 Schuline 和那些在線(xiàn)會(huì)議為她提供了她所需要的鼓勵(lì)，而她卻沒(méi)有在家里得到。

“米歇爾對(duì)她的學(xué)生很投入，并且真的很聽(tīng)他們的話(huà)，”塞索姆說(shuō)。“她能夠讓我在精神上和情感上繼續(xù)前進(jìn)。她還通過(guò)學(xué)生咨詢(xún)服務(wù)幫助我找到了一名輔導(dǎo)員。這對(duì)我的心理健康真的很不利。米歇爾非常完美。”

Sessom 目前是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的二年級(jí)學(xué)生，但她有望在春季進(jìn)入大三。她不僅為其他伊利諾伊州立大學(xué)的學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)好榜樣，而且還為她的弟弟妹妹們指明了方向。

“我是所有女孩中 13 歲中最大的一個(gè)，我會(huì)鼓勵(lì)她們都去上大學(xué)，”Sessom 說(shuō)。

她對(duì)在學(xué)術(shù)上處于類(lèi)似情況的任何人的建議是伸出援手并利用大學(xué)提供的所有機(jī)會(huì)。

“這可能是教授、你的顧問(wèn)或工作人員，”她說(shuō)。“我遇到的每個(gè)人都會(huì)幫助你。ISU 提供了很多資源。甚至可能是您對(duì)您的經(jīng)濟(jì)援助顧問(wèn)更滿(mǎn)意;好吧，他們會(huì)幫助你與可以幫助你的人取得聯(lián)系。”

像大多數(shù)人一樣，Sessom 在她的生活中仍然有一些考驗(yàn)她的事情，但現(xiàn)在她有了更多的經(jīng)驗(yàn)——部分歸功于 Project Success 和 Project Rebound——這應(yīng)該對(duì)她未來(lái)有所幫助。她說(shuō)她感覺(jué)自己有能力應(yīng)對(duì)和管理以前可能讓她出軌的事情。在 Sessom 在學(xué)業(yè)和情感上取得了更好的成績(jī)之后，與 Schuline 的聯(lián)系一直很好。

“我仍然與米歇爾保持聯(lián)系，”塞索姆說(shuō)。“她鼓勵(lì)我通過(guò)大學(xué)學(xué)院的 Julia N. Visor 學(xué)術(shù)中心成為同伴導(dǎo)師，所以我希望明年夏天或秋天能做到這一點(diǎn)。我還將在春季學(xué)期擔(dān)任會(huì)計(jì)課的助教。”

雖然 Schuline 將 Sessom 與幫助她取得成功的資源聯(lián)系起來(lái)，但她表示，這種轉(zhuǎn)變是由于 Sessom 的辛勤工作。兩人在學(xué)期期間仍會(huì)每隔一周見(jiàn)面一次，以確保 Sessom 一切順利。

“Amaya 是為數(shù)不多的接受我的提議以更頻繁地見(jiàn)面的學(xué)生之一，”Schuline 說(shuō)。“我為她感到驕傲，很高興我參與了她在 ISU 的學(xué)術(shù)之旅。”

對(duì) Sessom 而言，這種體驗(yàn)帶來(lái)了直接和持久的回報(bào)。

“我相信這讓我對(duì)自己更有信心，”她說(shuō)。“它讓我知道：'你可以做到這一點(diǎn)。'”

大學(xué)學(xué)院為學(xué)生提供新的開(kāi)始

伊利諾伊州立大學(xué)創(chuàng)建的一對(duì)項(xiàng)目——成功項(xiàng)目和反彈項(xiàng)目——旨在支持學(xué)生面對(duì)他們可能認(rèn)為學(xué)術(shù)世界的終結(jié)。面對(duì)問(wèn)題，不管是什么原因，而不是結(jié)束，都意味著一個(gè)新的開(kāi)始。

Michelle Schuline '03 是伊利諾伊州立大學(xué)學(xué)院的專(zhuān)家，負(fù)責(zé)監(jiān)督這兩個(gè)項(xiàng)目。Schuline 已經(jīng)在大學(xué)工作了 24 年，從幫助學(xué)生中獲得了很多個(gè)人滿(mǎn)足感，并且總是試圖建立個(gè)人聯(lián)系。她還喜歡看到她的學(xué)生以高調(diào)完成。

“每年我都會(huì)嘗試以志愿者的身份參加畢業(yè)典禮，這樣我就可以看到他們一路走來(lái)，”她說(shuō)。

Schuline 表示，Project Success 和 Project Rebound 是旨在幫助學(xué)生在試用期期間積極開(kāi)展的計(jì)劃。

“我們確保學(xué)生了解大學(xué)提供的各種資源，他們有同伴支持，與他們的學(xué)術(shù)顧問(wèn)一起提出問(wèn)題的首選人，我們幫助他們承擔(dān)責(zé)任，”舒林說(shuō)。

項(xiàng)目成功適用于第一次試用的學(xué)生。根據(jù)舒林的說(shuō)法，要求包括在學(xué)期開(kāi)始時(shí)參加一次研討會(huì)，以及在期中時(shí)間參加一次研討會(huì);與他們的學(xué)術(shù)顧問(wèn)會(huì)面;并參加 Julia N. Visor 學(xué)術(shù)中心研討會(huì)。

Project Rebound 專(zhuān)為經(jīng)歷過(guò)學(xué)業(yè)開(kāi)除但現(xiàn)已恢復(fù)工作的學(xué)生而設(shè)計(jì)?；谠?Project Success 中學(xué)到的知識(shí)，所有已恢復(fù)到大學(xué)的學(xué)生都必須參加 Project Rebound。要求包括參加定向;與輔導(dǎo)員和其他學(xué)生一起參加每?jī)芍芤淮蔚男〗M會(huì)議;在 ReggieNet 上完成一個(gè)簡(jiǎn)短的活動(dòng);與他們的學(xué)術(shù)顧問(wèn)會(huì)面;并與他們的輔導(dǎo)員參加一對(duì)一的會(huì)議。

項(xiàng)目成功和項(xiàng)目反彈是大學(xué)學(xué)院項(xiàng)目協(xié)調(diào)員 Amy Roser '95、MS '02 的想法。Roser 希望為可能感到孤獨(dú)、害怕和懷疑自己未來(lái)的學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)支持安全網(wǎng)。

“致力于學(xué)業(yè)恢復(fù)的學(xué)生面臨著許多挑戰(zhàn)，”羅瑟說(shuō)。“我希望通過(guò)項(xiàng)目成功和項(xiàng)目反彈，學(xué)生將看到其他人相信他們，重要的是，他們不會(huì)忘記對(duì)自己的信念。”

“致力于學(xué)業(yè)恢復(fù)的學(xué)生面臨著許多挑戰(zhàn)。我希望通過(guò) Project Success 和 Project Rebound，學(xué)生將看到其他人對(duì)他們的信任，更重要的是，他們不會(huì)忘記對(duì)自己的信任。”

艾米·羅瑟

第一代大學(xué)生 Sessom 就是如何應(yīng)對(duì)這一艱巨挑戰(zhàn)的一個(gè)很好的例子。

“Amaya 在 2020 年春季參加了項(xiàng)目成功，然后在 2020 年秋季參加了項(xiàng)目反彈，”舒林說(shuō)。“她成功地完成了這兩件事，從那以后她就蓬勃發(fā)展了。”

Sessom 于 2019 年以新生的身份從芝加哥來(lái)到伊利諾伊州立大學(xué)。她在家里遇到了一些挑戰(zhàn)，其中一些是經(jīng)濟(jì)上的，而且她第一次獨(dú)自一人。

“有很多文書(shū)工作要完成以獲得經(jīng)濟(jì)援助，而家庭問(wèn)題，這一切都成為一個(gè)主要的分心，”塞索姆說(shuō)。“然后，春季學(xué)期來(lái)了，我們上網(wǎng)了。這增加了挑戰(zhàn)。”

Sessom 說(shuō)，每周與 Schuline 的 Zoom 會(huì)議讓她得以留在學(xué)校。她認(rèn)為 Schuline 和那些在線(xiàn)會(huì)議為她提供了她所需要的鼓勵(lì)，而她卻沒(méi)有在家里得到。

“米歇爾對(duì)她的學(xué)生很投入，并且真的很聽(tīng)他們的話(huà)，”塞索姆說(shuō)。“她能夠讓我在精神上和情感上繼續(xù)前進(jìn)。她還通過(guò)學(xué)生咨詢(xún)服務(wù)幫助我找到了一名輔導(dǎo)員。這對(duì)我的心理健康真的很不利。米歇爾非常完美。”

Sessom 目前是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的二年級(jí)學(xué)生，但她有望在春季進(jìn)入大三。她不僅為其他伊利諾伊州立大學(xué)的學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)好榜樣，而且還為她的弟弟妹妹們指明了方向。

“我是所有女孩中 13 歲中最大的一個(gè)，我會(huì)鼓勵(lì)她們都去上大學(xué)，”Sessom 說(shuō)。

她對(duì)在學(xué)術(shù)上處于類(lèi)似情況的任何人的建議是伸出援手并利用大學(xué)提供的所有機(jī)會(huì)。

“這可能是教授、你的顧問(wèn)或工作人員，”她說(shuō)。“我遇到的每個(gè)人都會(huì)幫助你。ISU 提供了很多資源。甚至可能是您對(duì)您的經(jīng)濟(jì)援助顧問(wèn)更滿(mǎn)意;好吧，他們會(huì)幫助你與可以幫助你的人取得聯(lián)系。”

像大多數(shù)人一樣，Sessom 在她的生活中仍然有一些考驗(yàn)她的事情，但現(xiàn)在她有了更多的經(jīng)驗(yàn)——部分歸功于 Project Success 和 Project Rebound——這應(yīng)該對(duì)她未來(lái)有所幫助。她說(shuō)她感覺(jué)自己有能力應(yīng)對(duì)和管理以前可能讓她出軌的事情。在 Sessom 在學(xué)業(yè)和情感上取得了更好的成績(jī)之后，與 Schuline 的聯(lián)系一直很好。

“我仍然與米歇爾保持聯(lián)系，”塞索姆說(shuō)。“她鼓勵(lì)我通過(guò)大學(xué)學(xué)院的 Julia N. Visor 學(xué)術(shù)中心成為同伴導(dǎo)師，所以我希望明年夏天或秋天能做到這一點(diǎn)。我還將在春季學(xué)期擔(dān)任會(huì)計(jì)課的助教。”

雖然 Schuline 將 Sessom 與幫助她取得成功的資源聯(lián)系起來(lái)，但她表示，這種轉(zhuǎn)變是由于 Sessom 的辛勤工作。兩人在學(xué)期期間仍會(huì)每隔一周見(jiàn)面一次，以確保 Sessom 一切順利。

“Amaya 是為數(shù)不多的接受我的提議以更頻繁地見(jiàn)面的學(xué)生之一，”Schuline 說(shuō)。“我為她感到驕傲，很高興我參與了她在 ISU 的學(xué)術(shù)之旅。”

對(duì) Sessom 而言，這種體驗(yàn)帶來(lái)了直接和持久的回報(bào)。

“我相信這讓我對(duì)自己更有信心，”她說(shuō)。“它讓我知道：'你可以做到這一點(diǎn)。'”