2022年1月12整理發(fā)布：今年，“雙減”政策的出臺(tái)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作提出了更高的要求。為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，東方紅學(xué)校在本學(xué)期開展了豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)。

集體備課

本學(xué)期，我校開展集體備課活動(dòng)，教研組組織，以年級(jí)為單位，分年級(jí)、分學(xué)科進(jìn)行集體備課，每個(gè)周四下午第一節(jié)為數(shù)學(xué)、英語、政史地、物化生集體備課時(shí)間，下午第三節(jié)為語文集備時(shí)間，每個(gè)學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)集體備課，比傳統(tǒng)的備課省時(shí)省力，老師們可以騰出更多的時(shí)間來研究教法，關(guān)注學(xué)生，同時(shí)在教學(xué)中求同存異，各顯特色。

常態(tài)公開課

本學(xué)期我校立足教研，扎實(shí)開展了十二周的常態(tài)化公開課活動(dòng)，所有初中教師不分年齡，不分學(xué)科，全員參與。公開課上，老師們應(yīng)用學(xué)校“三單”自主教學(xué)模式，老教師緊扣教材，平實(shí)中見精巧;新教師活力四射，趣味橫生;文科教師循循善誘、點(diǎn)撥到位;理科教師思路清晰、步步推進(jìn)，展示了一堂堂亮點(diǎn)突出、精彩紛呈、多元?jiǎng)?chuàng)新的示范課，學(xué)生們折射出自主學(xué)習(xí)后創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的精彩光芒。

觀課議課

在觀課議課過程中，老師們從教態(tài)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、多媒體運(yùn)用、課堂氛圍營(yíng)造、學(xué)生參與度和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等細(xì)節(jié)入手，各抒己見，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以研促教，使教師的專業(yè)知識(shí)和技能得到了大幅度提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)高效與教師成長(zhǎng)之雙贏。

板書設(shè)計(jì)

板書是教學(xué)基本功的重要體現(xiàn)，本學(xué)期我們開展了板書設(shè)計(jì)活動(dòng)。老師們充分發(fā)揮平日所學(xué)之長(zhǎng)，各展“神”功，交上了一份份內(nèi)容精簡(jiǎn)、形式美觀、異彩紛呈的板書設(shè)計(jì)。

思維導(dǎo)圖

我校還開展了學(xué)生思維導(dǎo)圖大賽。思維導(dǎo)圖充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、分析、整理和總結(jié)的能力。同時(shí)，充分發(fā)揮和鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維和邏輯思維，幫助學(xué)生改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

常規(guī)檢查

本學(xué)期我校在期中和期末兩次對(duì)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)本，教師的教案、聽評(píng)課記錄本進(jìn)行了細(xì)致的檢查，真正實(shí)現(xiàn)了以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升，為有效提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課題研究

課題研究方面，我校的三個(gè)省級(jí)課題，兩個(gè)區(qū)級(jí)課題正在落地實(shí)施階段。為落實(shí)雙減政策，我校的校級(jí)課題《“雙減”背景下科學(xué)設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)的探索》已開題，中小學(xué)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、不同階段學(xué)生特點(diǎn)分出八個(gè)子課題，結(jié)合我校“三單"，分別從不同角度研究與探討怎樣的作業(yè)設(shè)計(jì)才能讓學(xué)生高質(zhì)、高效、低量完成，將“雙減”落實(shí)到位，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)

拼搏與幸福同在，夢(mèng)想與奮斗同行。面對(duì)新的課題課改，我們東方紅學(xué)校教師一定心有所期，全力以赴，從細(xì)節(jié)做起，以學(xué)生發(fā)展為本，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，踏實(shí)做好教研工作，促進(jìn)我校師生素質(zhì)再上一個(gè)臺(tái)階。