2022年1月4日整理發(fā)布：“我們在電子輔導方面的經驗是積極的。我們在女兒的信心中看到的變化超出了她的學習范圍，”一名電子輔導學生的家長吉姆貝蒂說。

學生的生活發(fā)生了天翻地覆的變化，他們的教育經歷立即轉移到了虛擬學習中。伊利諾伊州立大學的教職員工對可以采取哪些措施來支持學生的學習，同時確保該大學仍在以最佳方式為教師候選人做好準備，引發(fā)了擔憂和對話。進入電子輔導。

2020 年春季，所有教師候選人都必須從課堂上的面對面體驗中移除。雖然學生教師能夠在 2020 年秋季回到面對面和遠程教學環(huán)境的混合環(huán)境，但由于來自學校和伊利諾伊州公共衛(wèi)生部。

臨床經驗是教師候選人在學生教學期間完全沉浸在課堂環(huán)境之前動手教學的關鍵。由于失去了這些重要的面對面臨床經驗，因此需要某種有意義的經驗。

一個協(xié)作基金會

全國各地的教師教育計劃都遇到了同樣的問題，琳達·哈林博士 '93、MS '96、Ed。D. '05，威斯康星大學奧什科什分校教育與人類服務學院院長，聯(lián)系了她的母校和教學學院的前同事，討論加入他們的電子輔導聯(lián)盟的可能性.

最初的對話富有成果，但 Redbird 對支持當?shù)厣鐓^(qū)的堅定承諾促成了伊利諾伊州立大學電子輔導系統(tǒng)的創(chuàng)建。

整個大學的教師教育項目的教職員工在 2020 年整個夏天都聚集在一起，制定了一個項目，該項目將為當?shù)貙W生提供服務，并為教師候選人提供臨床機會。規(guī)劃委員會的成員與總法律顧問廣泛合作，以確保滿足所有法律需求。此外，伊利諾伊州教育委員會的工作人員在簡化審批流程方面提供了極大的幫助，包括在大流行期間將電子輔導作為幾個額外的臨床機會之一。

培訓的團隊努力

“來自實驗室學校、教學學院、特殊教育系和其他教師教育計劃的教職員工都是讓臨床學生做好輔導準備的重要組成部分。讓教師參與開發(fā)這些培訓的重要性是電子輔導計劃成功的關鍵，”教學與學習學院助理主任兼本科課程協(xié)調員 Jill Donnel，MS '06。

教職員工希望確保他們的教師候選人獲得必要的支持，以盡可能最好的方式為學生服務，尤其是考慮到這種新的虛擬學習模式。為了讓臨床學生做好準備，開發(fā)了全面的培訓模塊。這些在線模塊為臨床學生提供了一種簡單的方式來完成所有必要的表格，并提供了大量的培訓視頻和其他資源來幫助臨床學生。

教學學院教授 Deborah MacPhee 博士說：“與來自實驗室學校的干預人員一起創(chuàng)建和編輯教學視頻，這??將有助于我們的臨床學生準備好與伊利諾伊州的學生進行虛擬教學，這是非常有益的。”瑪麗和讓·博格閱讀和識字中心的學習和主任。

學生接受培訓后，就將電子輔導計劃推廣到師范校園附近的地區(qū)。伊利諾伊州立大學的輔導員與表示需要輔導的當?shù)貙W生相匹配。結果證明，該計劃是社區(qū)內支持跨年齡組和學科領域的本地學生的必要條件，在電子輔導的第一學期有超過 500 次輔導請求。該計劃于 2021 年春季繼續(xù)提供。

支持的展示

“通過為學生提供巨大支持，電子輔導對我們的教師候選人和教師教育計劃雙重有益，為我們的教師候選人和教師教育計劃提供了寶貴的經驗以及社區(qū)，”Cecilia J.勞比教師教育中心。

該計劃的另一個價值是它為教師教育教師提供了靈活性，可以在以后參加實時課程或查看錄制的課程，以幫助向與學生一起工作的教師候選人提供有價值的反饋。

“我們很高興能夠通過這個電子輔導計劃如此迅速地滿足社區(qū)的需求。作為一名參與學生的家長，我親眼目睹了學校變化對 K-12 學習者的影響，以及家長在正常職責之外嘗試提供這種額外支持所面臨的挑戰(zhàn)。在這個充滿挑戰(zhàn)的時期，電子輔導能夠幫助學生和家長，”特殊教育部臨床經驗和學生事務協(xié)調員 Sara Porter '04、MS '09 說。