小伙伴們好，最近小聞發(fā)現有諸多的小伙伴們對于大學生就業(yè)難的原因這個都頗為感興趣的，那么小跳今天就來為大家梳理下具體的一些信息一起來看看吧。

1、大學生競爭激烈，大學生就業(yè)競爭日趨激烈。首先，我國每年有大量大學生畢業(yè)，大學生就業(yè)不斷增加，競爭壓力加強。其次，中國每年都有很多人被解雇，他們也在努力尋求再就業(yè)，與畢業(yè)生競爭。最后，因為有些大學生野心太大，不想從事一些薪酬相對較低的工作，以至于無法就業(yè)，卻又苦苦追求薪酬較高的工作，最終都因為能力不足和競爭而失敗。

2、學生期望值仍然過高，大學生就業(yè)觀念存在一些誤區(qū)，如“在外企做職員不如在中小企業(yè)做骨干”、“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”、“考研不如就業(yè)”。此外，根據2006年大學生就業(yè)調查報告，目前，60%的大學生期望月薪低于2000元。但近八成用人單位認為大學生仍有較高期望，主要表現在薪資待遇、地域、個人發(fā)展機會、工作要求、行業(yè)要求、假期要求、專業(yè)對口等方面。

3、知識陳舊，轉化率低。60%的受訪企業(yè)反映，應屆大學生到了工作崗位，學什么專業(yè)，實際知識應用率不到40%。而且大部分學生都表現出所學不能轉化為自己在工作上的實際能力。一般我國大學生的適應期是1-1.5年才能獨立完成工作，而發(fā)達國家大學生的適應期是2-3個月。在知識經濟時代，知識生產力已經逐漸取代勞動生產力，知識生產的經濟和知識生產的經濟正在悄然改變著人們的就業(yè)方式?！爸R就是力量”已經被轉化的知識所取代，知識的時效性正在迅速縮短。50年代大學生的知識可以用30年，90年代可以用10年。據2003年統(tǒng)計，大學生的知識可以用3年。中國加入WTO后，這種趨勢越來越明顯。

4、社會發(fā)展地區(qū)間存在不平衡，東部發(fā)達地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生活環(huán)境和更好的發(fā)展前景，成為人才輸入大省。在這些地區(qū)，人才競爭激烈，許多學生無法有效地找到工作。即使失業(yè)，也不愿意去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū)，有大量找不到畢業(yè)生的工作。

5、5.原因是畢業(yè)生綜合素質達不到市場需求，導致就業(yè)難。首先，由于部分大學生在大學不學技能或一無所獲，不具備一定的專業(yè)素質，能力無法滿足人才市場的需求，因此無法實現就業(yè)。其次，對于畢業(yè)生就業(yè)市場日益激烈的競爭，一些公司和企業(yè)也相應提高了標準和要求，嚴格選拔畢業(yè)生，尋求專業(yè)素質更高的畢業(yè)生，進一步加劇了就業(yè)難的局面。

6、企業(yè)用工制度不合理，部分民營企業(yè)用工制度極不合理。他們不僅不與員工簽訂勞動合同，而且沒有社會保險、養(yǎng)老、公積金等社會福利。再加上起薪低，漲幅小，還伴隨著嚴格的罰款制度，真的讓大學生吃不消。同時，用人單位也設置了經驗、性別等壁壘，排斥應屆畢業(yè)生。拒絕的原因是動手能力差，培訓成本，穩(wěn)定性不高等等。用人單位在招人時追求實用和低成本，存在短視和浮躁心態(tài)的情況。

7、大學生人才結構失衡，供需矛盾加大。近年來，人才市場的需求和供給反映了各種技術對勞動力的需求

8、辦學方式和理念落后，部分學校辦學方式和理念落后，缺乏市場意識，專業(yè)設置與市場需求脫節(jié)。大學生所學專業(yè)不符合市場需求，造成供需結構性矛盾。此外，一些高校對畢業(yè)生就業(yè)不夠重視，就業(yè)工作不夠系統(tǒng)和科學。就業(yè)工作往往是在畢業(yè)前進行的，就業(yè)指導只是一種就業(yè)介紹，但某種程度上還是脫離實際的。“調查顯示，非常需要職業(yè)指導的高校畢業(yè)生對我校就業(yè)指導機構都有不同程度的了解。其中只有1/3的人很了解，知道的更清楚，還有1%的人根本不知道學校有這么個機構?！边@說明高校就業(yè)指導還有很大的空間。

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