小伙伴們好，最近小聞發(fā)現(xiàn)有諸多的小伙伴們對于日喻這個都頗為感興趣的，那么小跳今天就來為大家梳理下具體的一些信息一起來看看吧。

1、翻譯

2、天生失明的人不了解太陽。問問那些能看到太陽長什么樣的人。有人告訴他：“太陽看起來像一個銅板?！泵と饲昧饲勉~板，聽到了它的聲音。有一天他聽到了鐘聲，就把發(fā)出這種聲音的鐘聲當(dāng)成了太陽。有人告訴他：“太陽像蠟燭一樣發(fā)光。”盲人用手觸摸蠟燭，知道它的形狀。有一天，我摸到了一個蠟燭形狀的樂器，把它當(dāng)成了太陽。

3、它與太陽、時鐘和馬蹄蟹是如此不同，但天生失明的人并不知道它們之間的巨大差異，因為他從來沒有親眼見過，而是向別人尋求關(guān)于太陽的知識。抽象的真理難以被認(rèn)識，比太陽難以被認(rèn)識的情況還要嚴(yán)重。不熟悉抽象真理的人，和天生不知道太陽的盲人沒什么區(qū)別。熟悉的人告訴他，即使有巧妙的比喻和好的靈感，這些比喻或教學(xué)方法也不可能比那些用銅板和蠟燭解釋太陽的方法更好。從把太陽比作銅板到把銅鐘當(dāng)太陽，從把銅鐘當(dāng)太陽到把樂器當(dāng)太陽，推導(dǎo)有盡頭嗎？所以世界上談“道”的人，有的是按照自己的理解去解釋，有的是不理解就主觀臆測。這些都是學(xué)“道”的壞處。

4、既然如此，這個“道”最后是不是不可能獲得？蘇軾說：“道可由虛心漸學(xué)而自然來，不學(xué)而不可強求?！蹦敲词裁词亲匀唤蹬R呢？孫武說：“能打仗的將軍，可以邀敵，但不會被敵邀，不會使自己處于被動地位。”夏紫說：“各行各業(yè)的工匠坐在商店和作坊里，完成他們制造和銷售產(chǎn)品的業(yè)務(wù)。有才能的人努力學(xué)習(xí)，使道自然而來?！迸c其強迫，不如讓它自己來！

5、南方會潛水的人很多。他們每天住在水邊。他們七歲能涉水過河，十歲能浮在水面上，十五歲能潛入水中。一些潛水員可以在水中潛水很長時間。他們怎么能這么馬虎？只有了解水的活動規(guī)律才能實現(xiàn)。每天生活在水邊，十五歲就能掌握它的規(guī)律。生來對水一無所知，即使在壯年，你也會害怕看到一條船。所以北方的勇士向南方會潛水的人請教潛水技巧，按照他們說的技巧在河里試一試，沒人會淹死。所以不老老實實好好學(xué)習(xí)，堅持自己的路，就像北方學(xué)跳水的人。

6、人才是由過去講究節(jié)奏的詩詞賦選出來的，所以文人學(xué)的是儒墨，也是著名的學(xué)者、法家，而不是立志求儒之道；現(xiàn)在的人才都是通過學(xué)習(xí)經(jīng)典選拔出來的，所以讀書人只知道堅持正氣，而不是腳踏實地的學(xué)習(xí)。吳，渤海人，對經(jīng)學(xué)感興趣。他即將進(jìn)京考禮部主事進(jìn)士，所以寫了《日喻》鼓勵他。

7、原文

8、而生有癭者不知日，有眼者問?；蛘吒嬖V他：“太陽就像一個銅板。”扣好檁條，得其聲。他每天聽到鐘聲都以為是一天?；蛘吒嬖V他，“太陽光就像蠟燭。”蠟燭有了形狀，有一天，我想這是一天。日子離鐘和蛇都很遠(yuǎn)，蛇卻不知其異，所以是自討沒趣的人。

9、看道比看太陽還難，和人的失敗是一樣的。要講，雖然有巧妙的例子，有很好的引導(dǎo)，但也沒辦法太大意，蠟燭照著。自盤而鐘，自燭而暗，轉(zhuǎn)而相，是否兩者皆有？過去講道的人，或以所見命名的人，或看不出所指的人，也都在求道。

10、但是，你不能求助？紫蘇說，“道可成，不可求?！笔菫榱耸裁?？孫武說：“善戰(zhàn)之人，事業(yè)他人，非他人?！毕淖险f：“一百個工人住在一個商店里，這樣他們可以做他們的工作，一個紳士可以學(xué)習(xí)他的方式?！辈灰獑栕约合胍裁矗阋詾樽约合胍裁?？

11、南方有許多人，他們與水為伴。七歲可以涉，十歲可以漂，十五歲可以漂。沒有老公怎么辦？誰能得到水。日與水同生，十五日得道。不懂水，雖強，畏舟。所以北方的勇者不問任何人，只問他們?yōu)槭裁达h。用他們的話說，沒有不淹死的人。所以，不學(xué)而求道的人，就是北學(xué)無術(shù)的人。

12、過去學(xué)者以聲、法為學(xué)，以人而非道為學(xué)；今天，士以經(jīng)為師，士以道代學(xué)。渤海的吳俊諺有興趣成為一名學(xué)者，所以他在禮部要求，并使《日喻》通知他。

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