聯(lián)系老師真的必要嗎?

聯(lián)系導(dǎo)師本身就是個(gè)毛遂自薦的過(guò)程，既然是自薦，那你一定得“有貨”。許多同學(xué)盲目聯(lián)系老師，有時(shí)候反而會(huì)留下不好的印象，所以在這里提請(qǐng)大家，以下情況可以酌情考慮暫不聯(lián)系導(dǎo)師：

第一，如果你沒(méi)有什么突出的科研成果或?qū)I(yè)基礎(chǔ)，不建議提前聯(lián)系老師。對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō)，都很重視學(xué)生的科研水平，而非你的學(xué)生工作、獲獎(jiǎng)證書(shū)等;能保研的同學(xué)成績(jī)都是拔尖的，你即便是第一名，也不一定能吸引老師。所以，如果你沒(méi)有什么突出的科研成果，最好不要聯(lián)系老師。此外，“突出的專(zhuān)業(yè)背景”也是重要的亮點(diǎn)，比如你是跨專(zhuān)業(yè)保研，那么你對(duì)所跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)就屬于“突出的專(zhuān)業(yè)背景”，一般而言包括雙學(xué)位、跨專(zhuān)業(yè)研究等;如果是本專(zhuān)業(yè)保研，那么你的科研、競(jìng)賽等成果，就是突出的成績(jī)所在。

第二，如果你是人文社科的同學(xué)，亮點(diǎn)較少，聯(lián)系導(dǎo)師效果有限。對(duì)于理工醫(yī)學(xué)的同學(xué)而言，往往有比較權(quán)威的專(zhuān)利、學(xué)術(shù)論文，而對(duì)于人文社科的同學(xué)而言，這些東西就少的可憐，甚至有些老師會(huì)不認(rèn)同你的觀點(diǎn)及成果(人文社科專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同圈子本身就有限，除非你發(fā)表的是權(quán)威核心期刊)，很難得到肯定回復(fù)，甚至?xí)粝?ldquo;投機(jī)取巧”的壞印象。

聯(lián)系老師要注意什么?

聯(lián)系老師也是一門(mén)技術(shù)活。在聯(lián)系老師的過(guò)程中，又有什么注意事項(xiàng)呢?

第一，一定不要直接登門(mén)拜訪。老師一般都有自己的工作安排，面對(duì)你的突然登門(mén)拜訪，老師往往是不愿意接待的。聯(lián)系老師，一般發(fā)送郵件的效果比較好。為什么呢?因?yàn)猷]件很正式，不像電話、短信、登門(mén)等具有打擾性，老師感覺(jué)自己具有很大的裁量自由。此外，郵件中你可以盡量詳實(shí)地介紹自己，避免了言語(yǔ)交流中老師遺忘、混淆的可能。第三，你在郵件中還可以放一些你的作品，從而增大被錄取的概率。

第二，一定要做郵件附件。不要寫(xiě)很長(zhǎng)的郵件正文!不要寫(xiě)很長(zhǎng)的郵件正文!不要寫(xiě)很長(zhǎng)的郵件正文!作為一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，你一定不要給老師留下不會(huì)寫(xiě)郵件的第一壞印象。郵件正文一般言簡(jiǎn)意賅介紹你自己和來(lái)意即可，不要把簡(jiǎn)歷甚至個(gè)人陳述也寫(xiě)在郵件正文里邊，這些東西你做成附件放在后文即可。

第三，一定要有禮貌。對(duì)老師的禮貌不是所謂的溜須拍馬，而是作為一個(gè)學(xué)生，必要的做人做事準(zhǔn)則，是尊師重道的體現(xiàn)。在寫(xiě)郵件過(guò)程張，比如開(kāi)頭的敬稱(chēng)，結(jié)尾的落款，文中的遣詞造句，其實(shí)都是需要仔細(xì)推敲和落筆的。

第四，一定要提前了解老師的情況。有些同學(xué)直接在目標(biāo)院校網(wǎng)站找了個(gè)郵箱然后就發(fā)郵件，最后沒(méi)有收到老師的回復(fù)。記住，在發(fā)郵件之前，一定要提前做好工作，了解一下老師和你的目標(biāo)研究方向是否吻合。有條件的，可以側(cè)面打聽(tīng)一下，這位老師平時(shí)是否和同學(xué)能“打成一團(tuán)”，是否經(jīng)?；貜?fù)學(xué)生郵件。

第五，一定不要群發(fā)郵件。有些同學(xué)為了增大保研概率，然后就給目標(biāo)院系所有老師都發(fā)了郵件，然后收到許多確認(rèn)回復(fù)，稱(chēng)“歡迎你選擇我作為導(dǎo)師”，怎么辦?這就尷尬了。所以，一定不要在同一個(gè)學(xué)校海投。

第六，老師不回復(fù)郵件是正常的。許多學(xué)校老師并沒(méi)有招生權(quán)力，即便部分老師有“生殺大權(quán)”，出于各種因素的考量，也不敢給你確認(rèn)的回復(fù)。所以，如果老師表達(dá)了不確定或沒(méi)有回復(fù)你郵件，很多時(shí)候并不是說(shuō)不愿意要你，而是自己無(wú)權(quán)提前分配保研名額。這個(gè)時(shí)候，一定不要?dú)怵H。