樂樂在一家私立幼兒園上學(xué)，每個月的學(xué)費在2000元左右，而奶奶家樓下有一家幼兒園，學(xué)費才1000塊，一年算下來就要省一萬多，奶奶不止一次地跟媽媽提讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)的事情，可是媽媽覺得，她選擇貴一點的幼兒園肯定是有道理的，幼兒園各方面都更好一些，可是奶奶卻不高興地說，每次去接孩子，問今天學(xué)什么了，孩子根本都回答不上來，學(xué)費那么高，也沒見到孩子學(xué)到什么有用的知識，真不知道花那冤枉錢干什么?

原來奶奶樓下的那家幼兒園，每天教孩子唐詩、寫字，拼音、字母和算術(shù)，奶奶每次買菜路過的時候，總能聽到孩子們在大聲跟著老師拼讀，奶奶就覺得這樣的幼兒園才是真的好，三年下來得學(xué)多少知識。

兩代人關(guān)于孩子應(yīng)該在幼兒園學(xué)什么，展開了激烈的討論，這可能是很多家庭存在的隱性問題，很多家長在孩子放學(xué)的時候最愛問的一句話，今天學(xué)什么了，如果孩子告訴父母，今天學(xué)了一些加減法，背了一些唐詩，父母就感覺很高興，可是孩子告訴父母，今天跟誰玩了，或者是做了什么好玩的游戲，一點兒知識都沒有學(xué)到，父母就覺得今天的學(xué)是白上了，但其實孩子到底應(yīng)該在幼兒園學(xué)什么呢，聽聽一位德國媽媽的說法。

一位德國媽媽分享，孩子在幼兒園上了三年，學(xué)會了自己管理時間，自己制定計劃，整理東西和搭配衣服，還學(xué)會了自己修理玩具，甚至是有麻煩了知道要找警察，孩子在幼兒園真正學(xué)到的，應(yīng)該是待人接物，是好習(xí)慣，是生存的技能，是同理心和關(guān)愛別人。

從她的分享中，我們可以看到孩子掌握了各種各樣的本領(lǐng)，但她唯一沒有提到的卻是，學(xué)到多少課本上的知識。是遺忘了嗎?根本不是，孩子在幼兒園階段，還有比學(xué)課本知識更加重要的事情，很多家長都忽略了。

1、培養(yǎng)孩子的自理能力

孩子在家中受到良好的照顧，習(xí)慣了事事依賴家人，有問題也不會想辦法解決，到了幼兒園面臨新的環(huán)境，陌生的老師，陌生的伙伴，很多父母都不放心，但其實這是一個鍛煉獨立、自理能力的好機會。

幼兒園的老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是，自己的事情自己做，她們同樣也這樣要求家長，孩子能夠自己吃飯，穿衣服穿襪子，系鞋帶，洗手，整理玩具，擦桌子等，父母盡量不要參與，即使做得很慢，父母也要有耐心，讓孩子在一點一滴中積累自己的經(jīng)驗，同時，感受到自己的強大和成就感。

孩子的成長需要幼兒園和父母雙管齊下，自理能力是孩子今后成長的基礎(chǔ)，一個只懂得學(xué)習(xí)卻沒有自理能力的人，算不上一個全面發(fā)展的人，將來也會遇到各種各樣的問題。

2、讓孩子學(xué)會玩

很多父母覺得，玩還不簡單嗎，孩子最不需要學(xué)的就是玩。德國著名教育學(xué)家福祿貝爾說過，游戲是兒童成長的全過程，玩能夠讓孩子的大腦得到發(fā)育，能夠讓他的好奇心得到滿足，在游戲的過程當(dāng)中，他學(xué)會了思考，學(xué)會了和別人合作，也學(xué)會了互相謙讓，孩子在家玩和在幼兒園玩有本質(zhì)的區(qū)別，孩子跟大人玩，和跟同伴玩也是不盡相同的，孩子玩的衡量標(biāo)準(zhǔn)，并不是玩具的多少，而是如何跟同伴相處。

為什么孩子能夠樂此不疲，舍不得幼兒園和小伙伴們呢，這就是游戲的過程中，孩子的社會性得到了飛躍式的發(fā)展，很多父母覺得，光讓孩子玩以后上學(xué)可怎么辦?于是給孩子報了各種各樣的特長班，但父母要懂得磨刀不誤砍柴工，孩子的成長是一場馬拉松，而不是一場100米的短跑，所以并沒有起跑線的高低。

孩子在該玩的年紀(jì)就應(yīng)該放手讓他去玩耍，在游戲過程中完善了自理和性格，將來他面臨學(xué)校和學(xué)習(xí)的時候，就會顯得游刃有余，而被知識填滿腦子的孩子，雖然在短期會有成績上的優(yōu)勢，但今后的成長速度可能會趕不上會玩的孩子，畢竟那樣的孩子和機器又有什么區(qū)別呢?

3、要學(xué)會生存的技能

孩子進(jìn)入幼兒園，要學(xué)會初步的生存本領(lǐng)。第一，學(xué)會融入集體。原來靠哭鬧就可以得到的玩具，在幼兒園就不靈了，必須懂得有禮貌，言行有分寸，懂得尊重他人，見人要問好，這些習(xí)慣都是在幼兒時期養(yǎng)成的，也是長大后的基本生存技能，一個人不可能孤立地生活，在社會上他需要跟別人建立關(guān)系，幼兒園打好這個基礎(chǔ)，很關(guān)鍵。

第二，自我保護(hù)技能。比如看到壞人知道找警察叔叔，遇到陌生人，不要隨便泄露自己的隱私，看到著火了，應(yīng)該拿著濕毛巾捂著口鼻趕緊離開等等，這些都是孩子需要學(xué)習(xí)的。很多外國的幼兒園，會非常注重孩子的社會實踐，老師還會帶孩子走到大街上，去看看大人是如何工作的。

4、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

幼兒園期間是孩子養(yǎng)好習(xí)慣的重要階段，所謂三歲看老，并不是只看孩子的人品，還要看他的各項能力和自律的潛力，如果孩子在幼兒園期間就養(yǎng)成好的習(xí)慣，對一生都有助益，應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?

首先要服從管理，建立秩序感和規(guī)則意識，懂得調(diào)整和約束自己的行為，不要任性，要尊重他人，其次，在生活上要早睡早起，講衛(wèi)生，不挑食，用完的東西放回原處，拿了人家的東西要記得歸還。

所有的習(xí)慣都是為了更好地適應(yīng)集體生活，更好地融入社會做準(zhǔn)備，好習(xí)慣就是克服惰性的過程，越早擁有他的孩子，越能夠出類拔萃。

5、磨練孩子的性格

孩子在進(jìn)入幼兒園后，有著各種各樣的性格，很多孩子膽小、不合群，自私霸道，這些性格都需要磨練，他在跟幼兒園小朋友相處的過程中，知道了互相模仿，互相合作，彼此分享建立規(guī)則和交通交流溝通的重要性，在跟伙伴兒的交往中，也學(xué)會了換位思考，具有同理心，知道有的事情，一個人是不可能完成的，需要大家一起合作。

所以在這個過程中，他的性格就會慢慢得到完善，孩子之間互相影響，好動的孩子會看到文靜的孩子是什么樣子，霸道的孩子會在集體相處中體會到被孤立的無助，內(nèi)向的孩子會變得開朗，膽小的孩子會變得勇敢，這就是集體的力量，也是幼兒園的力量。