''他不聽話的話，你就打他，肯定有效果。''當一位中國家長對一位美國家長這樣說時，美國家長吃驚的有想報警的沖動。

今天我們要討論的是，''打罵教育''到底有沒有必要?

''不打不成才''''棍棒之下出孝子''這種話語肯定有很多家長都聽過，并且還很相信的付諸于行動，認為孩子不聽話的時候要給他點''顏色''瞧瞧，讓他知道誰才是老大，只有打在身上才能記在心里。

是這樣的麼?打罵教育對孩子成長真的是利大于弊麼?

為了探索這個問題，我們想要了解，為什么有的家長''熱衷''于''打罵教育''?

家長選擇''打罵教育''的原因

1.缺乏耐心

面對孩子的不聽管教或者錯誤行為，家長如果沒有耐心對孩子進行管教訓導，就會選擇''打罵教育''這種提高嗓門或者動動手就可以解決的方式。

2.短時間內(nèi)效果顯著

孩子能力弱，面對家長的訓斥只能是默默的接受，也是屈于對家長的忌憚和恐懼心理作用，他們往往都會因為家長的''打罵教育''而迅速承認錯誤，并且改正自身錯誤行為，所以在家長看來，這種立竿見影、在短時間內(nèi)效果顯著的方法就很值得使用。

一次節(jié)日匯演中，有一個即興表演的環(huán)節(jié)，很多孩子都猶豫不決，不敢上前，這個時候有很多家長就著急的推著自己小孩，催促著：''你去啊，這有什么。''''怎么這么膽小，你看看別人。''''真是沒出息，這都不敢!''，更有甚者開始動手打孩子，恐嚇道：''你去不去，你不去我就打你!''這個時候的孩子眼淚都已經(jīng)流出來，雙手糾結(jié)的擰在一起，像是上刑場一樣一步一步走上前。

著名的奧地利心理學家阿爾弗雷阿德勒曾說：''幸運的人用童年治愈一生，而不幸的人，卻要用一生治愈童年。''

他主要是強調(diào)人們的生活風格大致上都是在童年時期形成的，后期影響幾乎是很少，因為在孩子成長發(fā)展的幼兒階段，也就是0~6歲這個時間段，其實是孩子性格養(yǎng)成還有行為習慣養(yǎng)成的一個重要時間。最初時間的孩子就像是一張白紙，這個時候家長對孩子的教育是很關(guān)鍵的。孩子如果在童年時期造成受到了創(chuàng)傷，不論是身體還是心靈，留給后期發(fā)展的陰影就非常的根深蒂固，需要花費很多時間精力才能緩解其帶給自身的傷害。

因為這種由家庭帶來的創(chuàng)傷是不可逆的，很多孩子就是因為來自于父母的''打罵教育''而變得沒有幸福感和安全感，而且，最重要的是大大降低的孩子的自信心，然而，自信正是成長中最重要的影響因素。

''打罵教育''對孩子有什么影響。

1.影響孩子性格

有的家長只顧自己的想法，通過暴力強制性行為去脅迫孩子做他們不喜歡做的事情，或者是看到孩子一些行為，覺得是超出自己規(guī)定范圍了，與自己的規(guī)劃不符合，二話不說上去就對孩子一頓嚴厲批評。往往在這些時候，孩子都是很委屈的，因為他們不想做自己不喜歡做的事情，他們有他們自己想法和理由，或者他們并不知道自己做錯了什么，就遭遇到了父母的訓斥，自尊心受挫，很容易產(chǎn)生自卑心理，變得不自信，也容易變得和父母一樣暴躁沖動。

2.孩子變得越來越沉默寡言

面對著父母的''打罵教育''，孩子因為內(nèi)心恐懼和能力不足從而選擇本能的保持沉默，隨著次數(shù)的增多，孩子可能會為了減少免受皮肉之苦而選擇沉默不說話，這其實是他們想出的一種保護自己的方法，認為只要自己不說話，不隨便做動作，就可以免受一些皮肉之苦，這也是為什么一些經(jīng)常遭受家長''打罵教育''的孩子往往都比較''沉穩(wěn)''的原因，而一個本該肆意奔跑、揮灑汗水的童年，孩子卻越來越沉默寡言，這是正常的麼?

3.影響孩子的處事方式

孩子就像家長的一面鏡子，這句話真的不是危言聳聽，在成長階段家長在孩子們面前展現(xiàn)出的一言一行都對孩子有著潛移默化卻深遠持久的影響效果。正式因為如此，如果家長總是采用''打罵教育''來約束孩子行為，很有可能就會讓孩子產(chǎn)生''力量決定一切''的錯覺，在面對比自己弱小的對象或者自身利益遭受到侵害的時候，孩子也會采取暴力的行為去懲戒他人來捍衛(wèi)自身，而這種處事方式極容易導致更為嚴重的情況出現(xiàn)。

4.親子關(guān)系土崩瓦解

家長的''打罵教育''對親子間的關(guān)系毋庸置疑，肯定是起著傷害效果的，沒有誰會喜歡一個經(jīng)常對自己進行言語訓斥和身體傷害的人，面對著家長這種暴力型行為，孩子只會慢慢的與家長疏遠，對家長產(chǎn)生恐懼，當孩子自我意識逐漸清晰，叛逆心理也就隨之而來，開始想要反抗家長的暴力壓制，可導致親子關(guān)系土崩瓦解。

由此可見，''打罵教育''對于孩子的身心發(fā)展是起著巨大傷害作用的，家長要記住這么一個事實：在孩子成長道路上肯定是會出現(xiàn)很多錯誤的，''人非圣賢孰能無過?''，如果在孩子犯錯之后，家長的''打罵教育''只會令孩子產(chǎn)生逃避問題的下意識心理，并不有利于問題的解決。

我們要怎么對待孩子的錯誤?

1.冷靜分析

這里的冷靜不單單是需要家長冷靜，而是家長和孩子雙方一同冷靜。家長面對孩子調(diào)皮犯錯，先穩(wěn)住自身情緒，不要急著對孩子進行批評和指責，因為可能孩子有他自己的想法。

讓孩子冷靜，是因為她可能也處在一個情緒激動或者還沒意識到自己錯誤，讓孩子冷靜下來，仔細回想一下自己哪些行為是不正確的。

2.溝通式教育

溝通這個詞我們已經(jīng)提及了很多次，這是因為溝通是解決問題最溫和的方法，但往往也可能是最有效地方法。當孩子犯錯的時候，家長要做的是與孩子溝通交流，了解孩子的所感所想，從孩子的角度看待問題，也能更好的幫助孩子認識和解決問題，也可以在溝通交流中增進感情。

3.注意時間地點，維護孩子自尊心

對孩子進行管教可以，如果孩子是屬于那種非常調(diào)皮的，那么適度的訓斥還是有一些必要的，不過更提倡的還是對孩子進行教導，孩子畢竟是心智不成熟的，是在學習之中的。但不論對孩子進行哪種類型的教導，都要注意時間地點，記住孩子是更在乎自尊的，同樣他們也對他人的看法更加敏感，所以不要當著外人的面對孩子進行批評教育。

孩子的成長會有很多困難險阻，做家長的掌握正確的教育方法對孩子成長有著舉足輕重的作用，''打罵教育''圖的只是短時間內(nèi)的起效，對孩子的傷害確實長久的，所以我們不鼓勵''打罵教育''，我們提倡家長和孩子多溝通多互動，多了解對方，多分析問題，更好的解決問題。