人生四大喜事有久旱逢甘露、他鄉(xiāng)遇故知、洞房花燭夜、金榜題名時。古人在登科高中之后喜悅的心情溢于言表，連馬兒都跑得更快了。對于現(xiàn)在的我們來說，高考是我們?nèi)松凶钪匾囊淮慰荚?，無數(shù)學子寒窗苦讀十幾年就是想要通過高考改變命運，高考之后人與人之間的人生方向也確實會發(fā)生巨大變化。

所以高考也牽動著家長和社會眾多人士的關心，每個家長都希望自己的孩子能夠考上好大學，但是每年總有一部分人陰差陽錯地與向往的學校失之交臂。2020年江蘇高考狀元白湘菱不僅沒能圓夢清北，甚至連浙江大學都將她拒之門外，最后香港大學以百萬獎學金的豐厚待遇錄取了白湘菱，這位高考狀元一波三折的擇校背后有著怎么樣的故事?

狀元之名無緣清北

白湘菱作為2020年江蘇省高考狀元，滿分450的情況下她考取了430分的高分。一般而言，以她的分數(shù)想去任何大學都沒問題，但是令眾多旁人驚掉下巴的是，別說清北了甚至連浙大的校門都沒有為白湘菱打開。

這也引起了眾人的猜測，為什么如此高分卻接連被名校拒絕?這背后是否存在什么黑幕?這還得從江蘇省教育改革說起。

隨著時代的發(fā)展，以前文綜理綜的分法已經(jīng)不適應當代教育的發(fā)展，也不適合學生的全面發(fā)展。于是上級出臺了一系列措施重新劃分高考科目，大多數(shù)省市都是語數(shù)英再任意選三門學科，而江蘇省的高考政策卻不同于其他省份。

江蘇高考采用的是“3+2”模式，所謂“3”指的是語文、數(shù)學、英語三門主課，“2”就是兩門選修課，但是這兩門選修課并不計入總成績，而是分為從A+到D六個等級，正是因為這種制度才讓白湘菱的高考旅途坎坎坷坷。

江蘇的“3+2”模式看似給了學生自主選擇的權利，可以充分發(fā)揮學生的能動性，學生能夠自主選擇自己擅長的科目應試。但實際上這種選拔人才的方式卻十分殘酷。只要你選擇的選修科目成績等級低于A，很大程度上就會與名校失之交臂。

而狀元白湘菱之所以接連被名校拒絕，也是因為他有一門選修成績是B+。而很多名校對于選修成績的最低要求是A，很顯然白湘菱并不符合名校的報考條件。

在這里眾多群眾就要為這位狀元鳴不平了。雖然只有一門成績不理想，但是白湘菱其他科的成績卻非常耀眼，清北就不能破格錄取嗎?雖然無緣清北，但是南開大學、武漢大學等一眾名校都為白湘菱拋出了橄欖枝，這還不足以證明白湘菱的優(yōu)秀嗎?

俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓。”在既定的高考政策下，每個人都應該遵守規(guī)則，如果這次清北為白湘菱打開方便之門，那么下一次出現(xiàn)這種情況的時候又該如何?高考的規(guī)則又會有誰去遵守?

就像是一位運動員在每次大賽中都可以取得很好的成績，但是在奧運會上的一次失誤就讓他與金牌擦肩而過，誠然我們不能否認這位運動員很優(yōu)秀，但是奧運金牌仍然沒有辦法頒給他。

換句話說，如果白湘菱足夠優(yōu)秀的話，那么她的選修成績?yōu)槭裁粗荒玫紹+?既然她的成績沒有達到A，也就證明了她并不是足夠優(yōu)秀，還不能夠達到名校的門檻。所以要求名校破格錄取白湘菱，純屬是無稽之談。這樣做不僅是對規(guī)則的藐視，更是對其他同學的不公平。

選擇港大

雖然周圍的很多人替白湘菱感到惋惜，認為她是“史上最慘高考狀元”，但是白湘菱自己內(nèi)心還是非常平靜的。通往羅馬的道路遠不止一條，最終白湘菱根據(jù)自己的興趣選擇了香港大學的金融專業(yè)，并獲得了港大的百萬獎學金，也算是收獲滿滿。

但是圍觀的旁人又提出意見了。他們認為白湘菱選擇香港大學這一決定并不明智。首先香港的教育模式和教育理念與內(nèi)地有很大不同，白湘菱如果不能適應香港大學的學習環(huán)境，就會使她的求學之路變得異?？部?。而且去年香港的局勢并不穩(wěn)定，加上災難的爆發(fā)，選擇港大不如選擇內(nèi)地頂尖高校。

網(wǎng)上諸如此類的說法鋪天蓋地，看來大家真的很“關心”這位狀元。

但是無論選擇哪所大學，都是白湘菱慎重考慮后做出的決定，我們并不能對別人的生活指手畫腳。等一切塵埃落定之后，在接受采訪時白湘菱表示沒能去清華北大讀書還是比較遺憾的，但是港大也不錯，是自己心儀的學校，從中可以看出白湘菱的心態(tài)很是非常好的。

對于白湘菱這樣的人來說，無論是在清華北大還是在港大，雖然平臺不同，但是只要自身足夠優(yōu)秀，不論在哪里都可以發(fā)出耀眼的光芒。

小結(jié)

如今白湘菱仍然是許多家長眼中的“別人家的孩子”，在港大求學一年后回來的她不僅思維方式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，而且在外貌上也與去年不一樣了。希望白湘菱在港大學成歸來之后能夠?qū)W以致用，為我們的社會發(fā)展貢獻自己的一份力量。