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物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同學都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對的緣故。學習物理要注意適當分類，把知識條理化和系統(tǒng)化。下面總結了一些初中物理學習方法，僅供大家參考。

認真聽講

天才不是天生的。無論是新課、實驗課，還是習題課、復習課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時勾畫出重點，標注仍不清楚的，或者記錄又產生的新疑問，這樣的學習才是高效的。學習是一個過程，不斷鞭策自己，堅定自己的學習信念，堅持不懈，才能到達“會學”和“學會”的境界。

重視畫圖和識圖

在初中物理課程里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號標準、線條清晰、尺規(guī)作圖。另一類屬于識圖，例如，識別機械運動部分的v-t圖象、s-t圖象，以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。

理解和記憶

經常見到身邊的某位同學考試時填空、計算題都對，就是選擇題一錯一連串，原因何在？沒有真正理解和掌握物理概念和規(guī)律，而這正是學習物理的首要任務、重中之重。什么才算是真正理解呢？理解的標準是對每個概念和規(guī)律都能回答出“是什么”、“怎么樣”、“為什么”、“怎么用”等問題，例如“浮力”的概念，我們要搞清楚“浮力是什么？”“浮力怎么樣計算”“為什么物體會受浮力”“浮力在生活中有哪些應用”等等；對一些相近易混淆的知識，要能記住和說出他們的聯(lián)系和本質區(qū)別，突出要素，抓住關鍵。而建立在理解基礎上的記憶才會事半功倍、水到渠成。

觀察和思考

物理是一門實驗學科，善于觀察和思考是物理學習的重要方法之一，同學們要學會有目的的觀察，就是在做實驗之前，聽清楚老師講的為什么要做這個實驗，采用什么儀器，儀器如何放置，實驗怎么做，觀察什么現(xiàn)象。還要認真思考實驗結論、過程中有哪些不完善之處，怎么解決或改進，實驗誤差來源于哪里如何減小誤差等等。長此以往，對物理知識的理解和運用能力就會大大提高。

錯題本（好題本）

你是否有過這樣的經歷，每到期末考試前，大部分之前學過的內容都忘了，再怎么翻課本也無濟于事？每當卷子發(fā)下來，總是遺憾地感慨“這題我會啊，怎么考試時就這么馬虎？”心理學研究發(fā)現(xiàn)，這些事情不是真的遺忘了，而是找不到從大腦中有效提取的路徑和線索，這就需要我們建立錯題本或者叫好題本，主要記錄“易錯題”、“難點題”、“典型題”、“好題”，定期或考前翻一翻，一定會大幅有效提升你的考試成績。

仔細想想，你花了一個多小時去考試，又花了很多時間讓老師改卷和聽老師講評，實際上真正對你的學習有意義的只是那丟掉的十分，明白了這一點，你還會輕視錯題本嗎？錯（好）題本使你的復習極具針對性，是物理取得優(yōu)異成績的捷徑。

選擇題

1．對于可以直接得出答案的題目，重點是要細心

此類題型多數(shù)是以記憶型內容以及簡單的計算內容為主。解題并無難度，只要直接運用基本概念、基本規(guī)律、或是簡單的計算就可以判斷出正確的答案。

在做這種類型的題目時，最重要的就是看清楚題目，不要粗心，越是簡單的題目，越容易被設置陷阱。

2．學會使用篩選和排除法

這兩種方法比較類似。篩選法是根據(jù)題干的意思，對選項進行篩選，最后找到符合題意的答案。而排除法則是按照題意的要求，運用掌握的物理概念、規(guī)律，將與題干無關或缺乏科學性的選項排除。

3．極值法

一些題目涉及到研究物理量“變大”、“變小”的情況，我們通常按題目中所描述的物理過程，取變化的極端值來考慮，如將“變小”當作極值零來處理?；瑒幼冏杵骰瑒宇^移動，判定某些物理量的變化，可先討論它滑動到中點或兩端的特殊位置的情況再來判定。這種方法稱為極值法。

填空題

1.分析填空法

根據(jù)題目給出的已知條件，分析物理現(xiàn)象和過程，利用物理規(guī)律或公式，作出定性分析、推論，從而找出答案。此方法常用來解現(xiàn)象解釋型填空題。

2.圖示分析填空法

對題目中給出的物理圖形、函數(shù)圖像進行分析，理解它們的物理意義，根據(jù)填空的要求，選用合適的規(guī)律或作出圖線進行解答。

3.計算填空法

此題型實際上是計算題，需要填入的只是答案，不要求列出解答過程。解題方法與計算題一樣，首先要認真審題，分析題意，然后找出已知條件和未知量，選擇公式，代入已知量求解。注意結果要按照題目要求的單位填空。

實驗題

要能夠提出有價值的問題，做出比較合理的猜想（不是無根據(jù)的亂猜），設計出能操作且能解決問題的測量方法或實驗方案來，這對學生的綜合知識水平要求較高。

對于設計實驗，解決此類問題的關鍵是根據(jù)探究要求，結合指定的實驗器材，運用類比和聯(lián)想，回憶此類實驗的一般性實驗步驟，搞清實驗中的所需物理量及自變量、因變量，然后確定一個正確的方案和相應的實驗結論，并在此基礎上對題設方案做出正確的解答。

設計實驗記錄表要注意的是，要把必須的物理量都反映進去，并把實驗結論所涉及的物理量（因變量）置于最后一欄。