高三在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，少不了的一項(xiàng)工作就是查缺補(bǔ)漏，完善知識(shí)體系。我們復(fù)習(xí)的過(guò)程就像給房子補(bǔ)窟窿，房子的窟窿有很多。但有的窟窿大，有的窟窿小。大的窟窿我們一抬頭就可以看見(jiàn)，看見(jiàn)花費(fèi)時(shí)間補(bǔ)上就可以了。小的窟窿需要我們仔細(xì)追尋才干找見(jiàn)，把窟窿都補(bǔ)上之后，我們的知識(shí)框架就出來(lái)了，知識(shí)體系也就完善了。

1、主動(dòng)參與課堂

做課堂學(xué)習(xí)的主人，就是要主動(dòng)、積極地參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，不當(dāng)旁觀者。如果一堂課是一場(chǎng)戲，那么課堂內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該是這場(chǎng)戲的一個(gè)角色，并且人人都應(yīng)爭(zhēng)唱主角。這里所說(shuō)的參與，主要是指參與課堂的各種思維活動(dòng)；這里所說(shuō)的爭(zhēng)唱主角，主要是指大膽發(fā)言和參加課堂討論。

2、時(shí)刻能想到問(wèn)題

帶著問(wèn)題聽(tīng)課這種方法適用于新授課、綜合課。上課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)、閱讀教材，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)。這樣，上課時(shí)老師講些什么，哪些自己已知道，哪些需要弄個(gè)明白，就能做到心中有數(shù)。上課時(shí)聽(tīng)講就有了針對(duì)性。

到自己不明白的問(wèn)題，就聽(tīng)得分外仔細(xì)、認(rèn)真。如果老師對(duì)這處難點(diǎn)講得不細(xì)、不透徹，還可以在課堂上及時(shí)提問(wèn)。

平時(shí)的小考和練習(xí)卷，每次做完一定要整理。用紅筆勾出老師強(qiáng)調(diào)的題目、比較典型的題目、自己做錯(cuò)的題目三部分。這樣醒目而且印象深刻，方便記憶。經(jīng)典題型和錯(cuò)題都是整理試卷的重要內(nèi)容，可以專門(mén)做收集歸納，列出詳細(xì)解答過(guò)程、寫(xiě)出自己錯(cuò)誤的原因，然后回歸課本追尋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。高考前發(fā)的文綜、理綜練習(xí)卷、例年高考卷、省市質(zhì)檢等大考的試卷，里面的題目要認(rèn)認(rèn)真真地一題一題過(guò)，經(jīng)典題、錯(cuò)題更不可疏忽。

來(lái)源：高三網(wǎng)