課前把新課預(yù)習(xí)好，最好能背下來(lái)，化學(xué)雖說(shuō)是理科，但是很多的化學(xué)公式及定義還屬于文科性質(zhì)，背會(huì)了、理解了就能做對(duì)題，所以化學(xué)也需要理解性背書(shū)。及時(shí)強(qiáng)化是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的需要。如，元素符號(hào)、分子式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)特有的。教學(xué)實(shí)踐表明，化學(xué)用語(yǔ)沒(méi)有學(xué)會(huì)和記住，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量不高、學(xué)習(xí)發(fā)生困難的一個(gè)重要原因。

及時(shí)強(qiáng)化

及時(shí)強(qiáng)化是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的需要。如，元素符號(hào)、分子式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)特有的。教學(xué)實(shí)踐表明，化學(xué)用語(yǔ)沒(méi)有學(xué)會(huì)和記住，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量不高、學(xué)習(xí)發(fā)生困難的一個(gè)重要原因。

及時(shí)強(qiáng)化，才干遷移應(yīng)用。強(qiáng)化不是消極的重復(fù)和記憶，而是積極的為了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。它包括了知識(shí)的理解加深，使之系統(tǒng)化及時(shí)記住該記的內(nèi)容，等等。

多做題，多請(qǐng)教老師

有的同學(xué)由于實(shí)在學(xué)不好高中化學(xué)，快到文理分科的時(shí)候，本來(lái)其他理科成績(jī)都很不錯(cuò)，但是就是化學(xué)學(xué)不好，最終選擇了自己不擅長(zhǎng)的文科班。高中化學(xué)屬于高端知識(shí)，低端科學(xué)，掌握起來(lái)需要一定時(shí)間的積存，千萬(wàn)不要產(chǎn)生畏難情緒。想要學(xué)好化學(xué)的同學(xué)們一定要多做題，就算不會(huì)做也要去做題，然后仔細(xì)分析參考答案的解題思路，實(shí)在看不懂的就去問(wèn)老師，相信時(shí)間久了，同學(xué)們一定可以學(xué)好高中化學(xué)。

1、首先要按時(shí)、認(rèn)真完成化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)一門(mén)課程首先要做到的就是按時(shí)、認(rèn)真的完成這門(mén)課每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，化學(xué)也是如此。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上再利用其他的方法提高學(xué)習(xí)成績(jī)。不然每天最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)都不能按時(shí)完成，更別說(shuō)提高學(xué)習(xí)成績(jī)了。

2、善于反思；掃清學(xué)習(xí)中的障礙

最高效的學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)過(guò)程中不浮現(xiàn)任何問(wèn)題，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。所以高中生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，一定要經(jīng)常反思，看看自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在什么問(wèn)題，并且及時(shí)改正，掃清一切障礙，提高學(xué)習(xí)效率。

3、經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)

沒(méi)學(xué)過(guò)一部分的知識(shí)，就要對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，看看哪部分的內(nèi)容還沒(méi)有完全掌握，這部分內(nèi)容怎么學(xué)效率更高，活著涉及到的考點(diǎn)是什么等等，針對(duì)這些問(wèn)題總結(jié)分析，保證這部分的內(nèi)容完全掌握并且能夠熟練運(yùn)用。

來(lái)源：高三網(wǎng)