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初中語文學(xué)習(xí)方法

及時審查和整合

世界上沒有絕對的智力，沒有人不學(xué)也學(xué)不會。其實每個學(xué)生的智商都是一樣的。重要的是是否努力學(xué)習(xí)，是否掌握正確的學(xué)習(xí)方法。語文學(xué)習(xí)是一個漫長的過程。學(xué)生不僅要抓住課堂時間，提高聽課效率，還要及時復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是在學(xué)習(xí)之后立即開始的，遺忘的過程是不均勻的。剛開始遺忘速度很快，后來逐漸變慢。為了抵制遺忘，需要不斷復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。因此，學(xué)生應(yīng)該每天放學(xué)后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。只有這樣，他們才能牢牢掌握所學(xué)知識。

每天堅持做閱讀理解。

閱讀水平的提高不是一蹴而就的。某天做一次閱讀理解，仔細(xì)分析每道題的答案，再結(jié)合老師對相關(guān)知識點的講解，久而久之，你就能慢慢提高理解能力，掌握答題的規(guī)律。現(xiàn)代散文閱讀有不同的體裁，包括敘事閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、小說閱讀、散文閱讀等。根據(jù)學(xué)校教學(xué)的安排，學(xué)生可以以相應(yīng)的風(fēng)格閱讀。課外古文閱讀也要在平時適當(dāng)練習(xí)。一般來說，初中調(diào)查的課外文言文比較簡單。只要學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)文言文時能更好地掌握相應(yīng)的文言文知識，然后適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)，就能很好地閱讀課外文言文。

提高你的寫作水平。

寫作是語文教學(xué)的重要組成部分，寫作水平的高低直接影響語文成績的好壞。那么如何提高自己的寫作水平呢？那就是多讀書，多積累，多寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。閱讀不僅可以提高學(xué)生的理解能力，還可以開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的情操，幫助學(xué)生潛移默化地理解寫作技巧，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生應(yīng)該多讀書。除了多讀書，還要善于積累。閱讀不是走馬觀花。你要用心去讀，在讀的過程中積累一些文學(xué)素材。只有這樣，你才能在寫作時把這些材料自用。多寫也是提高寫作水平的好方法。只有多寫，才能讓你的寫作越來越流暢，才能寫出一篇又一篇好文章。

初中語文學(xué)習(xí)技巧

注意預(yù)習(xí)和提問。

所謂預(yù)習(xí)，就是在老師講課之前自己學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)分為短期預(yù)習(xí)和長期預(yù)習(xí)。長期預(yù)習(xí)是指提前一個月、幾個月預(yù)習(xí)。比如假期自學(xué)了整本語文課本；最近預(yù)習(xí)是指課前預(yù)習(xí)和章前一兩周預(yù)習(xí)。

認(rèn)真聽課，主動發(fā)言。

課前預(yù)習(xí)，把不明白的問題寫下來，這樣上課才會有針對性：聽已經(jīng)明白的問題等于復(fù)習(xí)一次；如果你聽不懂，請認(rèn)真仔細(xì)地聽。聽課時盡量做到“五感”:聽、看、說、感、感。

獨立工作，不懂就問。

課后老師經(jīng)常留作業(yè)，大部分是鞏固、延伸、遷移所學(xué)知識，有利于加深對所學(xué)知識的理解和記憶。學(xué)生必須認(rèn)真動腦，積極完成。重要的是要提醒學(xué)生，有很多參考書有現(xiàn)成的答案。做作業(yè)前不要看。你要知道別人嚼的饃饃不香。抄襲別人的東西

這部分包括語音、字形、用詞、標(biāo)點符號、病句分析等等。做這道題的基本原則是相信語感，多比較。我們做了充分的準(zhǔn)備，積累了大量的知識，掌握了一定的方法和技巧，所以看到這個問題要相信自己的直覺。其次，一定要克服在看完整題之前急于選擇答案的習(xí)慣，因為語文題沒有絕對的對錯。

現(xiàn)代文本閱讀

做現(xiàn)代閱讀最重要的方法是先看標(biāo)題，然后把標(biāo)題插入文章。要得到一篇文章，首先要快速閱讀，確定作者寫這篇文章的目的和對所寫內(nèi)容的感受，然后看標(biāo)題。應(yīng)該說，現(xiàn)代散文閱讀的題目基本上都與文章的主旨密切相關(guān)，所以在回答問題時，也要與文章的主旨密切相關(guān)。

語言表達(dá)題和作文

語言表達(dá)題：第六大題的語言表達(dá)題是變化最大的一個，也是一個能更好地考查學(xué)生語文素質(zhì)的題，當(dāng)然也是一個容易得分的題。遇到新問題不要慌。這些問題總是給出明確的要求。我們只需要一個一個地實現(xiàn)這些要求，盡最大努力讓語言更加優(yōu)美合理。

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