高三學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的原因主要有幾點(diǎn)，如不了解自己的優(yōu)勢(shì)，看不到自己的希翼；學(xué)習(xí)方法不正確，導(dǎo)致自己失去信心；學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不明白為什么而努力。那么，學(xué)不進(jìn)去、沒有動(dòng)力學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎么解決呢？下面是小編整理的具體原因及解決方法，大家快來參考一下吧！

1.“不是我不想學(xué)，而是我看不到希翼”——根源：不了解自身潛能優(yōu)勢(shì)

這類高中生看不到自己有多大希翼，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。根源在于對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)往往不夠客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對(duì)自己無望 。這類同學(xué)需要全面充分的了解自己的潛能優(yōu)勢(shì)。

2.“不是我不想學(xué)，而是我不知道為啥而學(xué)”——根源：目標(biāo)不明確

這類高中生不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，多數(shù)是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，對(duì)自己未來的進(jìn)展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。這類同學(xué)需要明確目標(biāo)，需要?jiǎng)e人幫助其專業(yè)定位，給他看得見的未來，才干重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力！

3.“不是我不想學(xué)，而是我不會(huì)學(xué)”——根源：學(xué)習(xí)技能低

這類高中生的學(xué)習(xí)技能進(jìn)展滯后，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常完不成，容易陷入書山題海，產(chǎn)生知識(shí)漏洞。這類同學(xué)急需提升：學(xué)業(yè)目標(biāo)治理能力、時(shí)間治理能力、課堂學(xué)習(xí)效率、各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧等學(xué)習(xí)技能。

睡眠質(zhì)量要好。每天都要早睡早起，合理安排睡眠時(shí)間，會(huì)讓學(xué)生有更多的精力去應(yīng)對(duì)高三的學(xué)習(xí)。睡眠質(zhì)量不好，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生上課精神狀態(tài)不太好，容易在上課的時(shí)候睡覺。因此不太建議每天熬夜學(xué)習(xí)，最后的方式是回寢室或者回家總結(jié)自己今天的學(xué)習(xí)。

早上起來，每天都對(duì)自己說一句鼓舞的話，比如你是最棒的，相信你會(huì)做的更好等等。自己對(duì)自己的肯定會(huì)讓自己內(nèi)心有更大的動(dòng)力，面對(duì)困難，首先要的身體健康，其次是自我內(nèi)心那份自信，相信自己可以做好任何事。

還需要對(duì)自己學(xué)習(xí)上有個(gè)規(guī)劃。這就需要學(xué)生自己完成規(guī)劃任務(wù)，不一定要非常詳細(xì)，最好有獎(jiǎng)懲的規(guī)定，比如錯(cuò)題本，再犯下同樣的錯(cuò)誤懲處自己，有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)自己。高三學(xué)習(xí)是孤獨(dú)的，需要自己對(duì)自己的規(guī)劃。學(xué)會(huì)了規(guī)劃是對(duì)自己能力的一種提升，而不是僅僅參加高考。

來源：高三網(wǎng)