大家好，小初來為大家解答以上中考語文有哪些學(xué)習(xí)方法的問題，小初也是到網(wǎng)上收集了一些相關(guān)的信息，那么下面分享給大家一起了解下吧。

中考語文學(xué)習(xí)法

整理知識點

梳理知識點，必須明確每個單元的閱讀訓(xùn)練目標和寫作目標。學(xué)完一個單元的課文后，我們必須理解我們從課文中學(xué)到了什么。對于中考語文的考點，不會偏離課本上的基礎(chǔ)知識點。70%的分數(shù)來自語文課本。要等到第三天再整理，進行突擊復(fù)習(xí)，積累日常方法，所以需要從整理開始。準備錯題本、詞匯記錄、預(yù)習(xí)筆記和有重點內(nèi)容的筆記本。語文是最好的記筆記方式?；旧?，在整個中學(xué)階段，我們要求學(xué)生學(xué)會自學(xué)，這是從整理語文筆記開始的。在整理的過程中，我們找出了知識點和考點，并進行理解。到期中考試的時候，我們將有足夠的能力進行全面的學(xué)習(xí)，以提高我們的閱讀和寫作能力。很多學(xué)生習(xí)慣于在考前積累作文素材和閱讀答題的常規(guī)技巧，但由于基礎(chǔ)差，答題準確率始終不高。只有把所有的基礎(chǔ)知識點都學(xué)透了，才能拓展能力。

高效審查

語文的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)離不開“聽、說、讀、寫”，復(fù)習(xí)也是如此。建立聽、說、讀、寫的練習(xí)是最有效的。提高每節(jié)語文課的聽力效率，堅持重復(fù)當(dāng)天學(xué)過的知識點，每周重復(fù)一次知識點的積累。聽是聽的方式，說和做才是真正的理解。閱讀是熟悉的閱讀，尤其是文言文的學(xué)習(xí)和積累，一定離不開熟悉的閱讀和背誦。中考離不開閱讀，閱讀也是為了加深對知識點的理解。努力讀書沒用，腦子里讀書沒用。只有當(dāng)閱讀建立在明確的考點和學(xué)習(xí)目標的基礎(chǔ)上，閱讀才能有效率。寫作主要以練筆為主，寫作和答題的速度需要練筆。中考階段可以直接用答題卡練習(xí)寫作，無論是筆記還是作文，模擬答題卡的書寫觸感，練習(xí)答題卡的排版，讓你在中考中寫得工整，提高寫作準確率。

明確考點和學(xué)習(xí)目標

分是根據(jù)每年考試的方向來定的，但是考點的范圍是固定的，考什么在課本上有明確的呈現(xiàn)。如果你理解了每個單元的學(xué)習(xí)目標，你就能理解考點是什么?？记罢Z文老師還會幫助學(xué)生復(fù)習(xí)考點，總結(jié)考點，歸納考點。但是，如果考前復(fù)習(xí)考點已經(jīng)來不及了，在日常復(fù)習(xí)過程中，需要分析每個語文試卷上的考點總結(jié)是考查問題能力還是回答問題影響考試成績。語文不是死記硬背，也不是拼命刷題，而是每天積累沉淀，消化理解掌握的知識點。

中考語文評分技巧

善于運用聯(lián)想和想象。

聯(lián)想和想象自始至終伴隨著學(xué)習(xí)語文，聽、說、讀、寫都離不開聯(lián)想和想象。比如學(xué)朱自清的《春》，就能想到學(xué)過的詩句，比如“天街小雨酥如酥，草色近而不在”“淺草不能有馬蹄聲”“幾只早鶯爭鳴。”

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師只是引導(dǎo)你學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、思考、討論。要改變過去被動的學(xué)習(xí)方式，主動思考，主動發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑。在課堂上，如果我們不想動腦等待老師的回答，就不會有真正的收獲。車爾尼雪夫斯基說：“老師是對手，不是樣書，否則永遠無法出類拔萃”。一篇文章，老師有老師的理解。教師的理解融入了教師的知識積累和生活經(jīng)驗，是成人的理解。老師的話和教工的話都是出自同一個家庭。我們的學(xué)生可以也應(yīng)該有自己的理解。這種理解就是對未成年人的理解，其中融入了我們自己的知識、積累和生活經(jīng)驗。也許我們自己的理解更好。如果我們敢在課堂上發(fā)表意見，老師會很高興，因為他想和我們交換意見和碰撞。積極參與課堂活動不僅可以激活我們的思維，還可以鍛煉我們的各種能力。所以我建議學(xué)生多思考，多提問，多設(shè)計，讓課堂活動豐富多彩。活動，活動，活躍的人愿意動，不活躍的人如果動了就會活。

養(yǎng)成自我控制的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培根說：“習(xí)慣真的是一種頑強的力量，它可以主宰人生?！币虼?，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。

希望通過這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。