首先，自己建立出知識(shí)體系，并能夠熟練的掌握自己知識(shí)體系中的知識(shí)，找到他們之間的聯(lián)系。其次，筆頭子不能軟，要勤加練習(xí)。再次，隨著自己以上兩部分的進(jìn)行，不斷地總結(jié)自己所做的題目，形成自己對(duì)某一科目的深刻理解。

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行時(shí)間治理。

高中課程比較多，學(xué)習(xí)壓力大。不做個(gè)計(jì)劃，簡(jiǎn)直就會(huì)一團(tuán)糟。

善于通過計(jì)劃進(jìn)行時(shí)間治理的學(xué)生，一切按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)有條不紊，學(xué)習(xí)效率高。

2.做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

高中生的課前預(yù)習(xí)顯得更為重要。通過預(yù)習(xí)，能篩選出自己真正不懂的問題。這也是上課時(shí)要著重聽的。這樣聽講就有重點(diǎn)了。因?yàn)樯险n跟老師聽講座重要的目的就是抓重點(diǎn)。從而解決自己在學(xué)習(xí)上真正的疑惑。

在課后寫作業(yè)前一定要回顧，回想。在大腦中過電影。能回顧起來的證明你記住了，回顧不起來的，就要翻書再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)特殊重要。寫作業(yè)的時(shí)候就不要翻書了。最好是給自己限定時(shí)間，限時(shí)寫作業(yè)，對(duì)于提高寫作業(yè)的效率。特殊有幫助。

3.家長(zhǎng)切記不要嘮嘮叨叨，只做好后勤保障，給孩子鼓勁兒加油就可以了。

高中的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了。已經(jīng)完全能夠自己掌握自己的學(xué)習(xí)和生活了。而且這么大的孩子特殊反感家長(zhǎng)嘮嘮叨叨，隨時(shí)監(jiān)控自己。

所以，家長(zhǎng)該放手時(shí)就要放手，你只做好后勤保障，給孩子希翼，給孩子鼓舞就可以了。親子關(guān)系決定教育質(zhì)量，跟孩子做好朋友，是高中家長(zhǎng)最明智的選擇。

1、把書讀薄復(fù)習(xí)法

把書讀薄，其實(shí)就是總結(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)清自己薄弱環(huán)節(jié)的過程。針對(duì)教材，提煉重點(diǎn)和難點(diǎn)。在紙上列大綱，列大綱的時(shí)候可以將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化為一個(gè)你自己能看懂的提示詞，看到提示詞能回想并復(fù)述出知識(shí)點(diǎn)即可。

大綱可以多列幾次，每一次都比上一次更加精煉，如此反復(fù)，最終讓厚厚的教材變成薄薄的幾張紙。把書讀薄之后，別忘了把練習(xí)冊(cè)也讀薄，針對(duì)練習(xí)冊(cè)和過往試卷，需重點(diǎn)提煉薄弱環(huán)節(jié)，就是建立錯(cuò)題本。錯(cuò)題本也需要有一個(gè)越做越薄的過程，最終做到錯(cuò)題本中的題目都可以不看答案和提示就做出來。

2、整理歸納復(fù)習(xí)法

復(fù)習(xí)中有一個(gè)重要步驟，就是將知識(shí)進(jìn)行整理、歸納、合并，搭建起屬于自己的知識(shí)體系，讓記憶空間井然有序。整理的過程可以用思維導(dǎo)圖法，就像神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)似的，發(fā)散著畫，不用管畫得好看不好看。畫著畫著你就能找到知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，牽一發(fā)而動(dòng)全身地記住并掌握它們。

來源：高三網(wǎng)