學(xué)好語文，最基本的要學(xué)會(huì)聽課，掌握老師要求的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先是閱讀。

閱讀速度跟不上，做不完題。高考語文題目多，閱讀字?jǐn)?shù)也不少，光是看一遍題材就會(huì)花一個(gè)小時(shí)，如果沒有一定的閱讀速度和理解能力，連題目都看不完，更別說得花時(shí)間思量解題了。閱讀不行卷子根本做不完。

所以要重視平時(shí)多閱讀，多鍛煉閱讀量和質(zhì)的提升，廣泛而全面的閱讀不同領(lǐng)域的書，提高閱讀速度和理解能力。

其次是古詩(shī)文。

有句話說“不積存古詩(shī)文，重點(diǎn)變二本”。因?yàn)檎Z文中，最難的是文言文和古詩(shī)文。有人統(tǒng)計(jì)不管是全國(guó)一卷二卷還是三卷，單古詩(shī)文類題目就占34分；而北京卷文言文+古詩(shī)文的考察分?jǐn)?shù)更高達(dá)44分！甚至50分的作文題目都有可能是以古詩(shī)文為題材！如果這些分?jǐn)?shù)都拿到，大專變本科、二本變重點(diǎn)、211變985都是可能的，高考試卷多一分就會(huì)干掉1000人。所以要早早重視古詩(shī)文的積存和學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。

一、病句辨析題

答題技巧： 病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

二、語言連貫題

答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對(duì)象一致，敘述角度一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再?gòu)恼Z句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。語言風(fēng)格要前后一致。

三、如何讀懂文言文文段

對(duì)文段用心地默讀三遍。注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。對(duì)文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。

四、內(nèi)容歸納題

答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有等。

五、如何讀懂科學(xué)文

注重整體閱讀，認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子。閱讀題目，找出選肢相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證。

六、怎樣讀懂文學(xué)類文章

邊讀邊劃出文中表明作者觀點(diǎn)的詞、句。第二遍閱讀時(shí)可以只看這些劃了的詞句，就能把握這篇文章的大意。議論性文章特殊要注意論點(diǎn)和結(jié)論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

七、 句式仿寫題

答題技巧：看清列出題干幾點(diǎn)要求，分析仿寫句，琢磨句式特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對(duì)應(yīng)，盡可能使句子寫得新穎，有深意。

八、賞析類題目

答題技巧：怎么問，怎么答，不要答非所問顧左右而言他。

表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論、說明

語言特點(diǎn)有：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。

修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、呼告（兼擬人）等

表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照顧、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

意象有：作品中具體的人、物、景等。

思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、敬仰、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

作用有：深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等

來源：高三網(wǎng)