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注：以上寧夏二本大學(xué)分?jǐn)?shù)線為2021年部分?jǐn)?shù)據(jù)，僅供參考，具體以官方發(fā)布為準(zhǔn)。以上學(xué)校為部分學(xué)校，想要查看全部學(xué)校排名及分?jǐn)?shù)線請(qǐng)下載蝶變志愿APP查看。

1.“大學(xué)排名”有利于激勵(lì)大多數(shù)高校進(jìn)行“反省”

使高校能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并找出自己與其它高?！绕涫峭惛咝５牟罹?，從而激勵(lì)高校揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極改進(jìn)辦學(xué)方式，提高辦學(xué)質(zhì)量。

它讓大學(xué)接受公眾對(duì)學(xué)校實(shí)力的評(píng)價(jià)，讓大學(xué)產(chǎn)生危機(jī)感和緊迫感，迫使高校向考生和家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的高等教育質(zhì)量。

2.“大學(xué)排名”是對(duì)高等教育質(zhì)量實(shí)施監(jiān)控的必要手段

因?yàn)闊o(wú)論是大學(xué)教育的舉辦者、治理者，還是社會(huì)大眾及其考生和家長(zhǎng)，他們都希翼能通過(guò)一種客觀公正的比較方式對(duì)大學(xué)辦學(xué)水平進(jìn)行監(jiān)督，以滿足他們對(duì)大學(xué)的期望。

尤其是在我國(guó)高等教育治理高度“行政化”、“官方化”的特別體制下，大學(xué)排名的“民間身份”反而更使人們覺(jué)得這是一種有效的監(jiān)督方式。

來(lái)源：高三網(wǎng)