吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本無法“從錯誤中提高”。但做錯的題并非看懂答案就行，而應(yīng)在“看懂”后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍。

一、首先我們拿起一本課本，不要盲目地看，不懂就看哪，看到哪就是哪，何時想看就看，看多長時間就多長時間，這些都是不科學(xué)的，只是浪費(fèi)時間和精力，最后搞得自己壓力很大。

二、我們在時間緊促的情況下，做什么事情都需要有個計(jì)劃，建議一天要另外花一個小時甚至是兩個小時去看課本，像語文和英語就不那么依賴課本，平時需要背背單詞或是古詩詞做積存，數(shù)學(xué)可以在做題的時候看課本，那么我們需要另外花時間看的其實(shí)就是文科或是理科那三本書。

三、看課本，如果你每一次都這樣一個一個字或是大概掃瞄著看，其實(shí)不是你記不住，是沒等你記住你就因?yàn)榭菰锒艞壛?，其?shí)看書也可以變得很有趣。

有針對性的學(xué)習(xí)。針對考試的錯題的知識點(diǎn)，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，考試完之后要對錯題進(jìn)行知識點(diǎn)的分類，哪些屬于哪個章節(jié)的內(nèi)容，同一章節(jié)或者同一知識點(diǎn)的錯題進(jìn)行練習(xí)和講解，理解之后需要用類似的題目進(jìn)行測試，保證這種類似的題型已經(jīng)掌握，才可進(jìn)行下個知識點(diǎn)的功克。

進(jìn)行補(bǔ)漏知識點(diǎn)整理排序。每攻克一個難題應(yīng)該對他的努力給予肯定，讓他繼續(xù)按照計(jì)劃，一個知識點(diǎn)一個知識點(diǎn)的去攻克。

基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)不好的學(xué)生組對進(jìn)行比賽。設(shè)立基礎(chǔ)不好的學(xué)生未攻克的難題為比賽任務(wù)，需要兩個人同時學(xué)會，才干贏得比賽。比賽獎勵可以是少點(diǎn)家庭作業(yè)，也可以是老師給的其他獎勵。這是為了讓基礎(chǔ)好的學(xué)生引導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生一起進(jìn)步。鼓舞這種學(xué)習(xí)氛圍。

來源：高三網(wǎng)