幸免成為老師討厭的家長(zhǎng)類型，和人打交道，能討人喜歡是最好，不能討人喜歡，至少不能讓人討厭。電話溝通，事先了解班主任的工作時(shí)間，幸免影響其正常教學(xué)。

幸免成為老師討厭的家長(zhǎng)類型

和人打交道，能討人喜歡是最好，不能討人喜歡，至少不能讓人討厭。和老師溝通也是這樣。家長(zhǎng)謹(jǐn)記，和老師溝通的前提，一定要幸免成為老師討厭的家長(zhǎng)類型。

1、老師最不喜歡家長(zhǎng)說(shuō)的話是——孩子我交給您了，你就該說(shuō)說(shuō)，該罵罵，我們都交給您了。

2、老師最不喜歡的家長(zhǎng)是——只是自己在那兒一股腦地說(shuō)，而不讓老師插嘴，或者讓老師感覺(jué)家長(zhǎng)似乎全身心付出了，而把所有的不好都推給老師，家長(zhǎng)沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)任。

3、老師最不喜歡聽(tīng)到家長(zhǎng)直接或者變相說(shuō)“責(zé)任全部都是老師和學(xué)校的”——一說(shuō)什么就是老師沒(méi)教育到位，學(xué)校沒(méi)做到位。

電話溝通

家長(zhǎng)與班主任進(jìn)行電話溝通要注意：事先了解班主任的工作時(shí)間，幸免影響其正常教學(xué);如果電話被掛斷或者沒(méi)有人接聽(tīng)，不要反復(fù)重?fù)?，可能老師現(xiàn)在不方面接聽(tīng);電話接通后，要先進(jìn)行自我介紹，問(wèn)老師是否方面談話，再進(jìn)行交流。在電話交流的時(shí)候，不要長(zhǎng)篇大論，要言簡(jiǎn)意賅。如果交流的內(nèi)容比較多，可以約班主任進(jìn)行面談。

說(shuō)話有禮貌。有些家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)話不注重禮貌，喜歡說(shuō)老師的不是，甚至有些家長(zhǎng)為了老師對(duì)孩子的批判和老師大吵特吵，其實(shí)這樣會(huì)引起老師的反感，本來(lái)想對(duì)你的孩子好，也讓老師心不甘情不愿的，這樣對(duì)我們的孩子實(shí)在無(wú)利。

用心聽(tīng)老師教誨。老師在說(shuō)話的時(shí)候，用心地聆聽(tīng)，讓老師覺(jué)得你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，從而情愿用心地去教導(dǎo)你的孩子。

多說(shuō)孩子的不是。在老師面前多說(shuō)說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，讓老師覺(jué)得你不是一個(gè)包庇孩子的家長(zhǎng)，從而情愿和你溝通。

多夸老師的好。任何一個(gè)人都喜歡別人的夸獎(jiǎng)，固然老師也不例外，如果你話頭話語(yǔ)里有對(duì)老師的贊揚(yáng)，讓他心里舒暢的話，那么他就會(huì)更用心地去教育你的孩子。

向老師保證自己的會(huì)用心。一定要向老師保證你一定會(huì)用心地和老師配合教育自己的孩子，這樣可以讓老師覺(jué)得你對(duì)孩子的重視。

來(lái)源：高三網(wǎng)