作用、詞匯量要求、學習方法不同。高考3500是高中英語教學的重要組成部分，是指高考考綱要求的詞匯。四級詞匯4700多個、詞組近2000個。高考3500是為高考考生準備的，而四級詞匯是針對大學生的。

雖然英語單詞量很多，并且作為中國人來講，感覺很多英語單詞都長得一個樣，但是，哪怕有些英語單詞惟獨一個字母不一樣，那么他們還是有很大區(qū)別的。首先，要給自己下一個定義，單詞雖多且不易分辨，但每個單詞都是有自己的特點，掌握其獨特的記憶方法，一定能與其他單詞區(qū)別開來從而不記混淆。

不要死記硬背，要在閱讀文章和使用中背單詞。每個單詞不要花費太多的時間，應該多次重復，降低每個單詞消耗的時間。多注意身邊的英語，如產(chǎn)品說明書，各種標語，公共場合的的一些提示語。不要單純的謄寫單詞，學會根據(jù)單詞的發(fā)音，寫單詞。注意掌握易混單詞，應先熟悉一個單詞，再背與之對應的易混單詞，并且記住他們的區(qū)別。應有周期的對已背過的單詞進行鞏固，強化他們在大腦中的印象。應將一些容易錯的和記不住的單詞寫在小卡片上，隨身攜帶，也能提高效率，并在不同時段鞏固記憶。

聯(lián)想記憶，實際上是對比記憶，也就是說，當浮現(xiàn)兩個極其相似的英文單詞時，同學完全可以把它們放到一起來進行記憶，這樣不僅能夠記住想死的兩個單詞，但而且不至于灰將其混淆，產(chǎn)生錯誤。

音標記憶，比較適合有一定的英語基礎的同學，在掌握了音標之后，可以在積存的過程中發(fā)現(xiàn)，英語音標的發(fā)音會對應不同的字母，所以這種方法是比較根源性的，當能夠拼出一個單詞的時候，那也就意味著這個單詞已經(jīng)會寫了，這是一種比較難的方法，但它的效率卻是最高的。

來源：高三網(wǎng)