你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個(gè)小學(xué)生如何培養(yǎng)閱讀能力，小學(xué)生怎樣提升閱讀能力相關(guān)的問題,讓我們一起來看看吧！

小學(xué)生如何培養(yǎng)閱讀能力，小學(xué)生怎樣提升閱讀能力的方法步驟：

1、一、語言表達(dá)能力和寫作能力的影響。

2、一般我們?cè)诼牭交蚩吹揭恍﹩卧~時(shí)，首先接受，然后放入大腦儲(chǔ)存，最后用文字表達(dá)出來，這是語言生成的環(huán)節(jié)。但是，雖然有些孩子在上面提到的接待上并沒有落后，但是在一代人中確實(shí)落后了，這對(duì)于孩子以后的閱讀能力還是會(huì)有不好的影響。

3、語言和寫作能力差的孩子通常會(huì)有以下表現(xiàn)：說話時(shí)詞匯量小，甚至總是用同樣的詞，既繁瑣又口吃；在課堂上，他們不敢說話，即使說話，他們的話也不盡如人意。寫作就是開始寫，忘詞，錯(cuò)別字滿滿。當(dāng)然，也有一些孩子愛寫不說話，或者愛說不寫。

4、這些孩子之所以這樣，很大程度上是因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ暵犇芰?。?dāng)然也可能是后天環(huán)境的影響。

5、第二，語言接受的影響。

6、當(dāng)人們面對(duì)一些閱讀材料時(shí)，首先面對(duì)的是一個(gè)接受的過程。這個(gè)接受過程也是一個(gè)認(rèn)識(shí)和理解詞、詞、句的過程。如果在這個(gè)過程中有困難，孩子在口頭表達(dá)和寫作方面都會(huì)有障礙。

7、接受過程落后的孩子有哪些表現(xiàn)？這些孩子不太懂一些常用詞，尤其是一些抽象詞。同時(shí)，他們說話的時(shí)候，和同齡的孩子相比，顯得天真單純。與成年人交談時(shí)，很難理解成年人的意思并做出一些正確的判斷。即使是一些正常的句子也很難理解，考試成績(jī)通常也很差。這些表演可能是因?yàn)樗麄兊穆犃Σ缓迷斐傻摹?/p>

8、第三，家庭環(huán)境的影響。

9、通常父母的語言表達(dá)能力強(qiáng)，孩子的閱讀能力也不差?？梢?，家庭環(huán)境對(duì)孩子的閱讀能力有很大的影響。影響孩子閱讀能力的家庭環(huán)境有兩種：

10、一個(gè)是更注重語言的家庭。這類家庭的父母更注重與孩子的語言溝通，溝通的語言也更加規(guī)范。孩子們?cè)诳措娨暫屯骐娔X方面會(huì)有適當(dāng)?shù)南拗啤?/p>

11、這些家庭的父母大多文化造詣很高，能說會(huì)道，通情達(dá)理。所以，說話在家庭生活中占有很大的比重。在這樣的家庭長(zhǎng)大的孩子，從小就被這些好的語言所刺激，所以他們知道語言的重要性，養(yǎng)成了強(qiáng)調(diào)閱讀的習(xí)慣。

12、另一類是缺乏語言刺激的家庭。這種家庭的父母通常沉默寡言，說話很簡(jiǎn)單。更別提表達(dá)的豐富性和規(guī)范性，他們總是對(duì)孩子看電視玩電腦充耳不聞。因?yàn)樗麄冋斐两陔娨暰W(wǎng)絡(luò)中，夫妻之間不互相交流，也不和孩子交流。生長(zhǎng)在這樣一個(gè)缺乏語言刺激的家庭，孩子自然無法意識(shí)到語言的重要性，所以從小就缺乏語言。

13、更重要的是，這些家庭的父母認(rèn)為，當(dāng)他們的孩子長(zhǎng)大后，他們會(huì)說他們能說和應(yīng)該說的話。甚至認(rèn)為早讀沒有必要。孩子長(zhǎng)大上學(xué)，自然會(huì)讀書。有了這樣想的父母，孩子肯定會(huì)缺乏語言表達(dá)。時(shí)間長(zhǎng)了，怎么培養(yǎng)愛讀書的孩子？

14、第四，閱讀興趣的影響。

15、有一個(gè)孩子，他的語文成績(jī)總是在全班倒數(shù)第一，作文也是錯(cuò)別字連篇。讓他讀書，就像坐牢一樣。每天放學(xué)，他第一個(gè)想到的就是回家看動(dòng)畫片。起初，他的父母認(rèn)為他有閱讀問題，但最后發(fā)現(xiàn)他只是對(duì)老師讓他讀的東西不感興趣。

16、他只喜歡讀與軍事有關(guān)的書。只要是戰(zhàn)爭(zhēng)文章和小說，他都能看得又快又準(zhǔn)。但面對(duì)學(xué)校課本上的其他閱讀材料和文章，他顯然感到無能為力，無法分析段落大意，無法理解語法，甚至在閱讀文章時(shí)口吃。

17、為什么會(huì)這樣？

18、原來，他對(duì)軍事讀物的獨(dú)特興趣使他積累了大量關(guān)于軍事的詞匯，這使他閱讀軍事讀物更加順暢。他越圓滑越喜歡，越喜歡越感興趣。漸漸地，他對(duì)其他閱讀材料失去了興趣，只關(guān)注與軍事相關(guān)的書籍，而不關(guān)注其他書籍。

19、直到那時(shí)，父母才意識(shí)到，在培養(yǎng)孩子閱讀時(shí)，他們對(duì)發(fā)展過于開放，因此養(yǎng)成了孩子只偏愛一種閱讀材料的不良閱讀習(xí)慣。

20、因此，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣時(shí)，一方面要照顧孩子的喜好，另一方面也要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，及時(shí)糾正孩子過度片面的閱讀興趣。

21、五、先進(jìn)或落后教育的影響。

22、有時(shí)候家長(zhǎng)很難給孩子選擇閱讀內(nèi)容，不適合孩子目前的理解水平，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生恐懼心理。有些孩子喜歡生動(dòng)的讀物，有些孩子喜歡抽象的讀物。所以，如果家長(zhǎng)不根據(jù)自己的需要和意愿，強(qiáng)迫孩子讀某些種類的書，很可能會(huì)讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生反感，最終徹底放棄。

23、此外，有些家長(zhǎng)在閱讀時(shí)密切關(guān)注孩子的發(fā)音，卻不關(guān)注孩子的閱讀過程，甚至不關(guān)注孩子是否理解課文。比如有的孩子朗讀時(shí)發(fā)音清晰，聲音圓潤(rùn)，但被問及是否理解所讀內(nèi)容時(shí)卻張口結(jié)舌。這是父母錯(cuò)誤的閱讀方法造成的。父母過于關(guān)注孩子的發(fā)音，導(dǎo)致孩子只關(guān)注單個(gè)單詞的發(fā)音，而不關(guān)注所讀的內(nèi)容。所以，這也是孩子閱讀能力強(qiáng)，但文章寫作和理解能力差的原因。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！