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教育資訊:高中作文素材 萬能經(jīng)典實(shí)用素材積累

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1、孔子說:“君子和而不同,小人同而不和?!本幽芎推渌袀€(gè)性的人和諧相處,小人則表面一致,而背后各行其是,各懷鬼胎。

2、古人語:“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器?!?/p>

3、多一點(diǎn)個(gè)性的張揚(yáng),少一點(diǎn)自我貶抑;多一點(diǎn)自信與自尊,少一點(diǎn)自輕與自賤;多一點(diǎn)自我推斷、自主選擇、自主承擔(dān),少一點(diǎn)奴性和曲意逢迎。

4、自主性有三個(gè)特征:獨(dú)立作出推斷,批評地反思這些推斷的傾向,以及依據(jù)這些獨(dú)立的、反思的推斷將信念與行為整合起來的傾向。(英國學(xué)者迪爾登《自主性智育》)

5、愛因斯坦說:“我并沒有什么特別的才干,我只不過是喜歡尋根問底地追究問題罷了?!?/p>

6、瑞典病理學(xué)家非克說:“人類的歷史即是疾病的歷史?!惫?30年,一場瘟疫席卷古希臘,奪走了1/4希臘城邦人的生命;公元165—180年,羅馬帝國發(fā)生黑死病,導(dǎo)致了1/3的人口死亡;公元1555年,墨西哥天花大流行,200萬人不治而亡。

7、戊戌維新運(yùn)動(dòng)的志士譚嗣同悲憤地寫下了這樣的詩句:“世間無物抵春愁,合向蒼冥一哭休。四萬萬人齊下淚,天涯何處是神州?”20世紀(jì)初到日本留學(xué)的魯迅也寫道:“靈臺無計(jì)逃神矢,風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅?!?/p>

8、1927年,梁啟超被美國醫(yī)生誤切了一個(gè)好腎,為了便于西醫(yī)在中國的推廣,為了維護(hù)西醫(yī)的聲譽(yù),梁啟超謝絕了他的學(xué)生徐志摩對美國醫(yī)生起訴的提議,不要賠償,不要道歉,一個(gè)人默默地承擔(dān)著痛苦。1929年,梁先生與世長辭。這件事足以使我們對梁公油然而生敬意。

9、《學(xué)記》:“雖有佳肴,弗食不知其旨也;雖有至道,弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長?!?/p>

10、一滴水可以折射出太陽的光輝。故曰:一花一世界,一葉一菩提。

作文素材段落積存

1、“深山必有路,絕處總逢生?!鄙暌粋€(gè)“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的黃金時(shí)代,創(chuàng)客們更需有一種敢入深山的闖勁,一種勇履絕處的干勁,從而篳路藍(lán)縷,以啟山林,去激勵(lì)和感召一批又一批的追隨者,才干催生一個(gè)革故鼎新的“制造”中國!

2、路遙有言:“我們每個(gè)人的生活都是一個(gè)世界,但我們需要為之努力,讓它不枉此生?!被蚱接?,或奪目的我們,應(yīng)將臺前幕后的生活結(jié)合起來,使自己的世界充滿精彩。我們甘愿無聞在此刻,去陪伴親人,擁抱友情。我們也能綻放在此刻,用筆尖書寫豪情,大聲吶喊出夢想,用行動(dòng)讓世人矚目。這樣的生活,不浮躁,不枯燥,既充實(shí),亦美好。愿我們能心憧憬之。

3、在李白、杜甫身后尋找 ,在王勃、蘇軾的履痕上沉思,在白居易、陸放翁的吟誦里屏息,在一個(gè)個(gè)圣賢的的妙思哲喻里凝眸。那字里行間分明是對生命的詮釋與修煉,分明是對人與自然的品位與體悟?!安删諙|籬下,悠然見南山”、“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”,那是怎樣的意趣,怎樣的人生境地啊。

4、在李白、杜甫身后尋找 ,在王勃、蘇軾的履痕上沉思,在白居易、陸放翁的吟誦里屏息,在一個(gè)個(gè)圣賢的的妙思哲喻里凝眸。那字里行間分明是對生命的詮釋與修煉,分明是對人與自然的品位與體悟。“采菊東籬下,悠然見南山”、“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”,那是怎樣的意趣,怎樣的人生境地啊。

5、高爾基曾說:“書是人類進(jìn)步的階梯?!钡拇_,看一本好書就好像在和一個(gè)高尚的人談話。每天晚上,做完功課我便咬一枚青果,捧一本心愛的書“秉燭夜游”。

來源:高三網(wǎng)

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