有些孩子在高一的時(shí)候會(huì)浮現(xiàn)厭學(xué)情緒，主要是因?yàn)槌醺咧秀暯硬贿m應(yīng)、壓力太大等，家長(zhǎng)要了解具體原因后，再有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子，要多鼓舞孩子。

多鼓舞孩子：

孩子經(jīng)常遇到自己題目做不出來(lái)，成績(jī)考得差之類的情況，就會(huì)變得沒(méi)信心。在孩子自信心受挫了以后，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)鼓舞孩子，為孩子打氣。而不是在孩子本來(lái)就受挫的自信心上又“踩一腳”，這樣只會(huì)讓孩子更加沒(méi)有信心。

不要過(guò)多責(zé)罰孩子：

很多家長(zhǎng)在遇到孩子成績(jī)不如意以后就會(huì)大發(fā)脾氣，過(guò)度地對(duì)孩子的責(zé)罰、打罵。而這種行為會(huì)讓孩子更加失去學(xué)習(xí)的信心。覺(jué)得如果學(xué)不好，會(huì)挨打挨罵，那還不如不學(xué)了。漸漸失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而有厭學(xué)情況的產(chǎn)生。

第一種原因：父母給的壓力過(guò)大。

眾所周知，很多父母對(duì)孩子的希翼很大。認(rèn)為孩子現(xiàn)在有這個(gè)條件能好好學(xué)習(xí)，自己也為孩子制造了那么好的條件，孩子就應(yīng)該一門心思去學(xué)習(xí)。故而給孩子安排得特殊慢，還總是給孩子灌輸要他考前幾名的思想。可是如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的壓力過(guò)大，孩子就會(huì)像一根稻草一樣，一開始只是慢慢被壓彎，到了最后可能直接壓斷了。

可是如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的壓力過(guò)大，孩子就會(huì)像一根稻草一樣，一開始只是慢慢被壓彎，到了最后可能直接壓斷了。

第二種原因：家長(zhǎng)譴責(zé)過(guò)多。

很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)越好的孩子好像就越來(lái)越有興趣去學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲畹暮⒆泳蜁?huì)越?jīng)]有心思去學(xué)習(xí)。這是為什么呢？其實(shí)這可能與家長(zhǎng)的過(guò)多譴責(zé)有關(guān)。在孩子本來(lái)還處于對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的階段，而因?yàn)閷W(xué)習(xí)的不夠充分，題目做錯(cuò)了，或者測(cè)驗(yàn)成績(jī)考得差了。

家長(zhǎng)就會(huì)一頓臭罵“你怎么這么笨，怎么都考不好，你是怎么學(xué)習(xí)的！”時(shí)間久了，孩子會(huì)有種，自己怎么怎么學(xué)習(xí)都學(xué)不好，時(shí)間一久失去了信心。家長(zhǎng)的過(guò)度打罵對(duì)孩子的心情影響很大。

第三種原因：病理性原因。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，很多孩子在很強(qiáng)的學(xué)習(xí)壓力下會(huì)浮現(xiàn)焦慮、抑郁等情況。會(huì)導(dǎo)致孩子非常悲觀。家長(zhǎng)應(yīng)該多注意孩子，發(fā)現(xiàn)孩子有焦慮、抑郁等表現(xiàn)就應(yīng)該好好開導(dǎo)孩子了。

來(lái)源：高三網(wǎng)