對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)如果智能手機(jī)利用得當(dāng)?shù)脑捠且粋€(gè)很好的學(xué)習(xí)工具，現(xiàn)在的智能手機(jī)也是非常的方便，比如社交可以和同學(xué)聊聊天，再比如支付可以不用帶現(xiàn)金，或者自己遇到不會(huì)的問(wèn)題可以到互聯(lián)網(wǎng)上去查找答案等等，這些都是對(duì)學(xué)生有利的一面。但是，作為高中生應(yīng)該合理的利用手機(jī)，不能沉迷手機(jī)，否則就會(huì)耽誤很多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

敏：

孩子們用手機(jī)雖然可以查閱資料，也可以了解一下時(shí)事，新聞，但有時(shí)也會(huì)利用手機(jī)交流作業(yè)，互發(fā)答案，而起不到鞏固學(xué)習(xí)的作用，所以不主張帶手機(jī)。

Joshua：

對(duì)于手機(jī)這個(gè)話題！沉迷于手機(jī)顯然是將要go die 得（不服來(lái)辯=_=）！一切查資料、方便聯(lián)系、勞逸結(jié)合都是借口！如果非要覺(jué)得自己自制力很強(qiáng)那我只能說(shuō)你很叼啊 高中生好好學(xué)習(xí)，上學(xué)期間不玩手機(jī)，多好啊！

Shirley：

關(guān)于用手機(jī)，用手機(jī)【益疏不宜堵】。在電子產(chǎn)品泛濫的當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)沒(méi)辦法不準(zhǔn)孩子用手機(jī)用戶(hù)iPad。手機(jī)iPad不僅僅是娛樂(lè)方式，更是一種學(xué)習(xí)方式。如果孩子可以把手機(jī)當(dāng)作一個(gè)輔助學(xué)習(xí)的方式，利用好各種娛樂(lè)app（應(yīng)用程序），娛樂(lè)又可以學(xué)習(xí)，何樂(lè)而不為呢？

一、是聊天影響歇息，耽誤學(xué)習(xí)，更有把手機(jī)帶到課堂上玩的孩子。

二、是一些不良信息帶給孩子負(fù)面影響，影響孩子的身心健康?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，但真正能用的不太多。

三、是讓孩子帶來(lái)攀比心理，使一些家庭經(jīng)濟(jì)略差的孩子都會(huì)產(chǎn)生一種虛榮心。

四、是考試都變的不公平了，有些孩子現(xiàn)在用手機(jī)發(fā)送答案，而且還可能上網(wǎng)查閱答案。

五、更重要的是影響孩子的健康和身體發(fā)育，很多孩子在手機(jī)使用過(guò)程中或多或少的躺著或者藏起來(lái)偷著看，對(duì)孩子的視力和發(fā)育有害，平時(shí)使用手機(jī)過(guò)程中姿勢(shì)會(huì)讓孩子的頸椎和腰椎產(chǎn)生逐漸變形，使用完手機(jī)容易疲勞頭疼。

來(lái)源：高三網(wǎng)