職業(yè)本科和一般 本科的學(xué)歷都是本科層次的，也都有學(xué)位證書，但二者在培養(yǎng)目標(biāo)、特點方面有所不同，具體區(qū)別如下，供大家參考。

一、培養(yǎng)目標(biāo)不同：

1、職業(yè)本科：

職業(yè)本科滿足社會需求，把學(xué)生培養(yǎng)成高級技術(shù)型人才，讓他們成為職業(yè)專科生和一般 本科生的接口，更好地滿足各單位要求。他們不同于職業(yè)專科生，職業(yè)?？粕蛔⒅丶夹g(shù)應(yīng)用，知識面相對狹窄，適應(yīng)能力較弱，一般在生產(chǎn)一線進(jìn)行工作。

2、本科：

一般 本科在重視理論教育的同時忽略的實踐能力的培養(yǎng)，本科教育重于理論上的專業(yè)化通識教育，應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專業(yè)教育和實際技能教育，學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

二、特點不同：

1、職業(yè)本科：

職業(yè)本科課程在?？普n程的基礎(chǔ)上拓寬知識范圍，讓學(xué)生掌握較全面的理論知識，做到“寬瓶頸”，幸免學(xué)生知識的局限性，為他們以后能快速適應(yīng)工作打下基礎(chǔ)，并為他們工作中的創(chuàng)新提供良好的平臺。

2、本科：

本科由高等教育的基本組成部分，一般由大學(xué)或?qū)W院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。在中國，大學(xué)本科學(xué)歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。

注：以上排名來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。

來源：高三網(wǎng)