你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個小學語文閱讀理解答題技巧分享，精華閱讀理解：小學語文閱讀理解答題步驟相關的問題,讓我們一起來看看吧！

小學語文閱讀理解答題技巧分享，精華閱讀理解：小學語文閱讀理解答題步驟的方法步驟：

1、問題解決步驟

2、1.通讀文章，理解主要內容，并試圖弄清楚中心思想。

3、2.仔細閱讀所有問題，理解問題的含義，明確問題的要求。

4、3.逐一回答，隨身攜帶問題，仔細閱讀相關內容，仔細思考，整理答案。

5、4.檢查答案是否相關，內容是否完整，語句是否流暢，標點符號是否正確。

6、主要解題方法。

7、1.問題類型：段落意思和主要內容的總結。

8、1.敘述：回答清楚(何時何地)誰在做什么。

9、格式：(時間地點)人員。

10、2.說明文字：回答清楚，說明對象是什么，特點是什么。

11、格式：說明(簡介)說明對象說明內容(特點)。

12、3.議論文：回答清楚問題是什么，作者的觀點是什么。

13、格式：用什么論證方法證明(論證)論點？

14、第二，選擇或總結文章的中心(基于中心的問答很多)。

15、比如，談談你的收獲；告訴我們什么原因；你的靈感是什么？

16、有些文章可以直接在文中找到中心句。

17、寫人主要是贊美英雄的一些優(yōu)秀品質；

18、寫場景主要是贊美場景的美和可愛；

19、寫東西有點復雜。簡單地寫東西意味著表達你對事物的熱愛。

20、用事物描述人，用事物解釋事的文章，在這樣的文章結尾，仔細揣摩，看看它的議論文詞。如果說有寫人的成分，那就是借用事物來描述人；如果有道理，那么一定是借物比喻。

21、第三，理解句子的意思。

22、所謂意義，就是文章中包含的意義，不能一下子就看出來。我們應該試著仔細弄清楚，采用一找二寫的方法。句子有兩層意思：光明和黑暗。明是指文末的那些議論文，你可以接過來稍微整理一下來回答。黑暗有點難。在了解全文的基礎上，一定要提取文章中一些重要事件所反映的思想感情的關鍵詞，用自己的語言表達出來。

23、第四，句子在課文中的作用。

24、1、第一：開篇點；從下面；

25、2.正文：承上啟下；總結以上；導致以下情況

26、3.文末：指出中心；深化主題；最后一個話題；初始參考

27、第五，修辭手法的使用和作用。

28、1.隱喻和擬人：生動的形象；回答格式：生動描述對象的特征。

29、2、排比：有氣勢，加強語氣，一氣呵成等?；卮鸶袷剑簭娬{對象的特點。

30、3.提問：吸引讀者的注意力和思考；回答格式：引起讀者對對象特征的關注和思考。

31、4.提問：強調和加強語氣等。

32、六、上下聯(lián)系解釋詞義。

33、1.顧名思義，使用擴展關鍵字的含義，然后將它們連接成一個句子。

34、2.查找同義詞的方法應該能夠替換文本，并且仍然流暢。

35、3.這個詞所描述的對象的具體描述。

36、七、選擇正確的發(fā)音。

37、一般都有復音詞，所以要根據(jù)自己的積累和文章中的詞進行適當?shù)倪x擇。

38、八、選擇合適的詞語。

39、1.仔細閱讀單詞所在的句子，理解句子的意思，試著弄清楚作者的寫作目的。

40、2.仔細區(qū)分兩個單詞的區(qū)別，根據(jù)1做出選擇。

41、九、標點符號的作用。

42、1、——的作用。

43、(一)說明；話題的變化；表示話語中斷；時間或聲音的延續(xù)。

44、2.的作用.

45、(一)引文遺漏；省略列舉；斷斷續(xù)續(xù)地說。

46、3.“”的功能。

47、直接引語特殊意義強調意義特定稱謂。

48、十、給文章增加適當?shù)脑掝}。

49、1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。(比較保險)

50、2.根據(jù)文章中心，用中心詞作為題目。

51、XI。文章的寫作順序。

52、1.時間順序。

53、2.地點的順序改變了。

54、3.發(fā)展的順序。

55、4、按第一次總積分，合計

56、　　

57、2、遞進

58、　　

59、……不僅……而且……

60、　　

61、……不但……還……

62、　　

63、……連……也……

64、　　

65、3、選擇

66、　　

67、……不是……就是……

68、　　

69、……或是……或是……

70、　　

71、……寧可……也不……

72、　　

73、4、轉折

74、　　

75、盡管……可是……

76、　　

77、雖然……但是……

78、　　

79、……卻……

80、　　

81、……然而……

82、　　

83、5、假設

84、　　

85、如果……就……

86、　　

87、假使……便……

88、　　

89、要是……那么……

90、　　

91、6、條件

92、　　

93、只要……就……

94、　

95、只有……才……

96、　　

97、無論……都……

98、　　

99、不管……也……

100、　　

101、7、因果

102、　　

103、因為……所以……

104、　　

105、由于……因此……

106、　　

107、既然……那么……

108、　　

109、答題技巧

110、　　

111、1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

112、　　

113、對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用;從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

114、　　

115、2、文章表達了作者什么樣的思想感情?

116、　　

117、這需要根據(jù)文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

118、　　

119、3、概括文章主旨。

120、　　

121、對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

122、　　

123、4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?

124、　　

125、看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了哪種表達方式。

126、　　

127、表達方式包括：敘述、描寫、說明、議論、抒情。

128、　　

129、描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。

130、　　

131、抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。

132、　　

133、如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

134、　　

135、5、文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?

136、　　

137、修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。

138、　　

139、比喻的作用有三

140、　　

141、一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味;

142、　　

143、二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;

144、　　

145、三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。

146、　　

147、擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感。

148、　　

149、夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。

150、　　

151、排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

152、　　

153、還有一種修辭用的比較多的就是引用。有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有“文章中引用的內容有什么作用?”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞：“襯托了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神”。

154、　　

155、對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。

156、　　

157、6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解。

158、　　

159、這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。

160、　　

161、7、比較閱讀理解。

162、　　

163、有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。

164、　　

165、以上是有關記敘文的常規(guī)問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。

166、　　

167、8、說明文的閱讀理解。

168、　　

169、對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。

170、　　

171、說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。

172、　　

173、其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。

174、　　

175、分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。

176、　　

177、舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用。

178、　　

179、打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。

今天文章就到此結束了，希望本文的內容能對大家有所幫助！