你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個小學語文閱讀理解答題技巧相關的問題。

小學語文閱讀理解答題技巧的方法步驟：

1、問題解決步驟

2、1.通讀文章，理解主要內(nèi)容，并試圖弄清楚中心思想。

3、2.仔細閱讀所有問題，理解問題的含義，明確問題的要求。

4、3.逐一回答，隨身攜帶問題，仔細閱讀相關內(nèi)容，仔細思考，整理答案。

5、4.檢查答案是否相關，內(nèi)容是否完整，語句是否流暢，標點符號是否正確。

6、主要解題方法。

7、1.問題類型：段落意思和主要內(nèi)容的總結。

8、1.敘述：回答清楚(何時何地)誰在做什么。

9、格式：(時間地點)人員。

10、2.說明文字：回答清楚，說明對象是什么，特點是什么。

11、格式：說明(簡介)說明對象說明內(nèi)容(特點)。

12、3.議論文：回答清楚問題是什么，作者的觀點是什么。

13、格式：用什么論證方法證明(論證)論點？

14、第二，選擇或總結文章的中心(基于中心的問答很多)。

15、比如，談談你的收獲；告訴我們什么原因；你的靈感是什么？

16、有些文章可以直接在文中找到中心句。

17、寫人主要是贊美英雄的一些優(yōu)秀品質(zhì)；

18、寫場景主要是贊美場景的美和可愛；

19、寫東西有點復雜。簡單地寫東西意味著表達你對事物的熱愛。

20、用事物描述人，用事物解釋事的文章，在這樣的文章結尾，仔細揣摩，看看它的議論文詞。如果說有寫人的成分，那就是借用事物來描述人；如果有道理，那么一定是借物比喻。

21、第三，理解句子的意思。

22、所謂意義，就是文章中包含的意義，不能一下子就看出來。我們應該試著仔細弄清楚，采用一找二寫的方法。句子有兩層意思：光明和黑暗。明是指文末的那些議論文，你可以接過來稍微整理一下來回答。黑暗有點難。在了解全文的基礎上，一定要提取文章中一些重要事件所反映的思想感情的關鍵詞，用自己的語言表達出來。

23、第四，句子在課文中的作用。

24、1、第一：開篇點；從下面；

25、2.正文：承上啟下；總結以上；導致以下情況

26、3.文末：指出中心；深化主題；最后一個話題；初始參考

27、第五，修辭手法的使用和作用。

28、1.隱喻和擬人：生動的形象；回答格式：生動描述對象的特征。

29、2、排比：有氣勢，加強語氣，一氣呵成等?；卮鸶袷剑簭娬{(diào)對象的特點。

30、3.提問：吸引讀者的注意力和思考；回答格式：引起讀者對對象特征的關注和思考。

31、4.提問：強調(diào)和加強語氣等。

32、六、上下聯(lián)系解釋詞義。

33、1.顧名思義，使用擴展關鍵字的含義，然后將它們連接成一個句子。

34、2.查找同義詞的方法應該能夠替換文本，并且仍然流暢。

35、3.這個詞所描述的對象的具體描述。

36、七、選擇正確的發(fā)音。

37、一般都有復音詞，所以要根據(jù)自己的積累和文章中的詞進行適當?shù)倪x擇。

38、八、選擇合適的詞語。

39、1.仔細閱讀單詞所在的句子，理解句子的意思，試著弄清楚作者的寫作目的。

40、2.仔細區(qū)分兩個單詞的區(qū)別，根據(jù)1做出選擇。

41、九、標點符號的作用。

42、1、——的作用。

43、(一)說明；話題的變化；表示話語中斷；時間或聲音的延續(xù)。

44、2.的作用.

45、(一)引文遺漏；省略列舉；斷斷續(xù)續(xù)地說。

46、3.“”的功能。

47、直接引語特殊意義強調(diào)意義特定稱謂。

48、十、給文章增加適當?shù)脑掝}。

49、1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。(比較保險)

50、2.根據(jù)文章中心，用中心詞作為題目。

51、XI。文章的寫作順序。

52、1.時間順序。

53、2.地點的順序改變了。

54、3.發(fā)展的順序。

55、4、按照先總分、后總分、先分后總的順序。

56、十二、填寫適當?shù)南嚓P

57、　　

58、2、遞進

59、　　

60、……不僅……而且……

61、　　

62、……不但……還……

63、　　

64、……連……也……

65、　　

66、3、選擇

67、　　

68、……不是……就是……

69、　　

70、……或是……或是……

71、　　

72、……寧可……也不……

73、　　

74、4、轉(zhuǎn)折

75、　　

76、盡管……可是……

77、　　

78、雖然……但是……

79、　　

80、……卻……

81、　　

82、……然而……

83、　　

84、5、假設

85、　　

86、如果……就……

87、　　

88、假使……便……

89、　　

90、要是……那么……

91、　　

92、6、條件

93、　　

94、只要……就……

95、　　

96、只有……才……

97、　　

98、無論……都……

99、　　

100、不管……也……

101、　　

102、7、因果

103、　　

104、因為……所以……

105、　　

106、由于……因此……

107、　　

108、既然……那么……

109、　　

110、答題技巧

111、　　

112、1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

113、　　

114、對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

115、　　

116、2、文章表達了作者什么樣的思想感情?

117、　　

118、這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

119、　　

120、3、概括文章主旨。

121、　　

122、對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

123、　　

124、4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?

125、　　

126、看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了哪種表達方式。

127、　　

128、表達方式包括：敘述、描寫、說明、議論、抒情。

129、　　

130、描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。

131、　　

132、抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。

133、　　

134、如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

135、　　

136、5、文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?

137、　　

138、修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。

139、　　

140、比喻的作用有三

141、　　

142、一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味;

143、　　

144、二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;

145、　　

146、三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。

147、　　

148、擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感。

149、　　

150、夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。

151、　　

152、排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

153、　　

154、還有一種修辭用的比較多的就是引用。有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內(nèi)容，問題會有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用?”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞：“襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。

155、　　

156、對以上類型的問題必須要結合文章的具體內(nèi)容來回答。

157、　　

158、6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解。

159、　　

160、這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。

161、　　

162、7、比較閱讀理解。

163、　　

164、有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進行比較。

165、　　

166、以上是有關記敘文的常規(guī)問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。

167、　　

168、8、說明文的閱讀理解。

169、　　

170、對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。

171、　　

172、說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。

173、　　

174、其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。

175、　　

176、分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。

177、　　

178、舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用。

179、　　

180、打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。

181、　　

182、列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關內(nèi)容。

183、　　

184、作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。

185、　　

186、在回答有關說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的準確性，語言風格又可以分為平實和生動兩種。

今天文章就到此結束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！