初一不用擔(dān)心。初一的英語(yǔ)全是小學(xué)學(xué)過(guò)的，只要小學(xué)基礎(chǔ)好，初中認(rèn)真點(diǎn)就沒(méi)問(wèn)題了。初二開始就要努力，初二的英語(yǔ)會(huì)難度增大狠多。

初一英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班將無(wú)誤的引導(dǎo)同學(xué)施行英語(yǔ)研習(xí)，極多同學(xué)在英語(yǔ)研習(xí)時(shí)，養(yǎng)是特殊多差的研習(xí)規(guī)律，造成研習(xí)的速度特殊低，投入了十分多的研習(xí)時(shí)間，但研習(xí)成績(jī)依然得不到抬高。要是同學(xué)加入初一英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，將有專業(yè)的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)老師輔助同學(xué)正視研習(xí)的心境，明白英語(yǔ)研習(xí)的無(wú)誤攻略，拓展同學(xué)的英語(yǔ)研習(xí)想法。

補(bǔ)習(xí)老師將根據(jù)很多區(qū)別的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)方法，讓同學(xué)弄明白到其他的英語(yǔ)知識(shí)，享受到英語(yǔ)研習(xí)的快樂(lè)。明白足量的英語(yǔ)知識(shí)，相對(duì)比同學(xué)的英語(yǔ)研習(xí)將有特殊大的成果。然而，英語(yǔ)研習(xí)需一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)研習(xí)樂(lè)趣，錘煉同學(xué)主動(dòng)研習(xí)英語(yǔ)的能力，開辟同學(xué)的研習(xí)能力。

初一英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班將對(duì)同學(xué)施行要點(diǎn)的特殊訓(xùn)練，輔助同學(xué)整合初一英語(yǔ)研習(xí)中的知識(shí)，在補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)的與此同時(shí)關(guān)注同學(xué)在研習(xí)中存在的欠缺，為同學(xué)制作研習(xí)謀略，讓同學(xué)弄明白到各自研習(xí)的程度以及研習(xí)的欠缺，錘煉同學(xué)主動(dòng)取得其他英語(yǔ)知識(shí)的能力。

一般那些學(xué)生的音標(biāo)都不怎么好，所以他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就在于重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，要有耐心，也許你教他一遍他讀不會(huì)，甚至于好多遍他還是不會(huì)讀，但是不要灰心，重復(fù)多了會(huì)有成效的。

詞匯為首，語(yǔ)法輔之，音標(biāo)也可能不咋地，

做簡(jiǎn)單文章的快速閱讀，提高語(yǔ)感，增加詞匯，

布置家庭作業(yè)，背單詞，下節(jié)課聽(tīng)寫；

面對(duì)面把所有的句型重新講一遍；多舉例子；也多讓小朋友自己舉例子，布置作業(yè)的時(shí)候用講了的句型造句。講課的時(shí)候，多說(shuō)點(diǎn)英語(yǔ)國(guó)家的奇聞異事，一來(lái)提高興趣，二來(lái)能讓孩子服你。

來(lái)源：高三網(wǎng)