你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個(gè)小學(xué)英語的正確學(xué)習(xí)方法相關(guān)的問題。

小學(xué)英語的正確學(xué)習(xí)方法的方法步驟：

1、在公立學(xué)校的英語學(xué)習(xí)中，由于每個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)大多在50人以上到60人以上，可想而知，老師不可能照顧到每一個(gè)學(xué)生，所以有些老師建議孩子報(bào)輔導(dǎo)班，有更多教育理念的家長很早就意識(shí)到應(yīng)該給孩子報(bào)輔導(dǎo)班。這么多輔導(dǎo)班，我們?cè)撨x哪一個(gè)？看品牌？跟風(fēng)？等等，因?yàn)橐幌盗械脑?，每個(gè)家長都選擇了不同的英語輔導(dǎo)班。不管是什么原因，只要父母聽從我下面的建議。

2、選擇輔導(dǎo)班詢問他們的課程，看看他們的課程能讓孩子學(xué)完之后掌握什么，掌握到什么程度。單詞是英語學(xué)習(xí)中最基本的。只有掌握了單詞才能造句，然后才能閱讀理解后面的閱讀，當(dāng)然還要掌握語法。我將從英語學(xué)習(xí)零基礎(chǔ)的學(xué)生開始。首先，如果孩子想輕松掌握單詞，語音學(xué)習(xí)是必不可少的。語音學(xué)習(xí)就是讓孩子掌握英語的發(fā)音規(guī)律。主要是學(xué)習(xí)單詞中每個(gè)字母和字母組合的發(fā)音。我們都知道英語是由二十六個(gè)字母組成的，所以如果我們掌握了每個(gè)字母和字母組合的發(fā)音，看到單詞的時(shí)候能拼出來嗎？這就是我剛才說的。當(dāng)孩子幾乎掌握了發(fā)音規(guī)律，會(huì)讀單詞的時(shí)候，就需要孩子開始讀一些英語短篇小說(小海豚)，更適合初學(xué)者，真正達(dá)到學(xué)以致用的水平，從而鍛煉閱讀能力。

3、當(dāng)孩子能按照音標(biāo)讀出來，反復(fù)讀上面的小故事，孩子就能聽音寫詞了。首先，他可以慢慢地、一個(gè)接一個(gè)地讀單詞，然后提醒孩子哪個(gè)字母或字母組合發(fā)出聲音。讓孩子有一個(gè)思維轉(zhuǎn)化的過程，讓他們多練習(xí)，思維轉(zhuǎn)化的過程更快，然后自然形成新的思維。

4、掌握了語音規(guī)律，讀背單詞就不再是問題了(大約85%的英語單詞符合這個(gè)規(guī)律，一些特殊的也是可以理解的)，讀簡單的短文也不是問題。復(fù)雜的閱讀理解需要一定的語法知識(shí)。小學(xué)要掌握的語法知識(shí)比較簡單。在這里我想強(qiáng)調(diào)一下，英語的語法基礎(chǔ)一定要打好，尤其是初高中的語法一定要學(xué)牢。學(xué)習(xí)語法的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽老師講課，做筆記，課后多寫筆記，多背題，多用題。到目前為止，我已經(jīng)在這個(gè)問題上解釋了小學(xué)英語的正確方法。接下來，我就來看看孩子們自己的做法。

5、說到這，有些家長就納悶了，“怎么沒提音標(biāo)？”，音標(biāo)一直是家長們特別關(guān)心的問題。其實(shí)音標(biāo)只是字母和字母發(fā)音的代表符號(hào)。因?yàn)楹⒆釉谌昙?jí)之前思維能力的發(fā)展，可以看到字母和字母組合并拼出來，不會(huì)增加孩子必須記住另一個(gè)音標(biāo)的負(fù)擔(dān)(孩子既要記住字母和字母組合的發(fā)音，也要記住發(fā)音的符號(hào)，即音標(biāo))。當(dāng)孩子上三年級(jí)并且程度還不錯(cuò)的時(shí)候，孩子的思維能力已經(jīng)能夠接受音標(biāo)的符號(hào)，然后他開始學(xué)習(xí)音標(biāo)。當(dāng)音標(biāo)拼寫出來時(shí)，單詞就被讀出來了。事實(shí)上，他仍然讀單詞，但是除了能夠看到讀出的字母之外，現(xiàn)在還有另一種方法可以看到讀出的音標(biāo)。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！