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甘肅省高中階段學?？荚囌猩贫雀母镎絾?。改革后的甘肅中考將推行初中學業(yè)水平考試，將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一，實現(xiàn)一考多用，幸免多次考試，減輕學生備考的負擔和壓力。

改革后的甘肅中考在成績呈現(xiàn)方式上，將按參加考試人數(shù)劃分A、B、C、D、E共五個等級，適度減輕學生考試壓力，幸免學生分分計較、過度競爭。在錄取計分科目的構成和數(shù)量上，將采取“4+6”招生錄取計分模式。

“4”為語文、數(shù)學、外語、體育;“6”為道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物。在考試方式上，“6”學科可以采取各科分卷或相近科合卷的方式，防止群體性偏科和加重學生負擔。

在考試時間安排上，甘肅將采取“學完即考”方式，幸免在畢業(yè)時集中安排考試，分散學生備考的壓力。原則上，生物、地理、信息技術的考試安排在八年級下學期結束時進行;語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、物理、化學學科的考試在九年級下學期結束時(約在6月中旬)進行;體育與健康、藝術考試則安排在九年級下學期5月底前進行。

改革后，學生綜合素養(yǎng)評價工作主要由初中學校組織實施，分為思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素質和社會實踐5個方面。

高中學校招生時，會將學生綜合素養(yǎng)評價作為招生錄取的重要依據(jù)或參考，高中學?？梢愿鶕?jù)學校辦學特色制定具體的使用辦法。甘肅也將繼續(xù)實行優(yōu)質一般 高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的政策，其比例不低于招生計劃的50%。

《實施意見》表示，甘肅省中考改革的目的，是建立健全初中學業(yè)水平考試和學生綜合素養(yǎng)評價制度，到2020年左右初步形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結合初中學生綜合素養(yǎng)評價的高中階段學校考試招生錄取模式和公平科學、規(guī)范有序、監(jiān)督有力的治理機制。

力求從根本上解決“唯分數(shù)論”的不良傾向和負面影響，解決人才選拔單純考量文化成績的問題，解決學生學習壓力過大、負擔過重的問題，解決入學機會存在差距及違規(guī)招生、加分造假時有發(fā)生等問題。

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