首先要找到孩子學(xué)不好英語(yǔ)的原因，再針對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行修正；接著可為孩子選擇專業(yè)的少兒英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓孩子通過(guò)一對(duì)一的專業(yè)輔導(dǎo)提高英語(yǔ)水平；最后讓孩子把所學(xué)知識(shí)與生活連接起來(lái)，活學(xué)活用。

第一是學(xué)好音標(biāo)。音標(biāo)類似漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的拼音，是孩子學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。事實(shí)證明，大多數(shù)孩子英語(yǔ)成績(jī)差是因?yàn)橐魳?biāo)沒有學(xué)好。英語(yǔ)是一門表音的語(yǔ)言，惟獨(dú)準(zhǔn)確掌握了音標(biāo)才干對(duì)每個(gè)單詞進(jìn)行準(zhǔn)確發(fā)音，同時(shí)英語(yǔ)單詞的拼寫也和發(fā)音緊密相連，一般只要記住了單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，拼寫出來(lái)并不困難。

第二是多記單詞。英語(yǔ)單詞是這門語(yǔ)言的基本單位，就像蓋房子的磚瓦一樣，惟獨(dú)掌握了足夠的詞匯量，英語(yǔ)水平才干夠真正提高。記單詞需要投入大量的時(shí)間和精力，但是方法也非常重要。英語(yǔ)單詞的構(gòu)成規(guī)律性很強(qiáng)，一方面固定的字母組合發(fā)音都是固定的，只要記住那些字母組合，利用發(fā)音記單詞會(huì)很容易。另一方面很多拼寫復(fù)雜的單詞都是靠不同的派生法派生出來(lái)的，掌握了派生的規(guī)律，很多貌似冗長(zhǎng)的單詞記起來(lái)也不困難。

第三是營(yíng)造英語(yǔ)的氛圍。有英語(yǔ)基礎(chǔ)的家長(zhǎng)可以在家嘗試和孩子用英語(yǔ)交流，一開始可能會(huì)比較困難，但是堅(jiān)持下來(lái)效果會(huì)很好，而且可以大大提升孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。另外還可以將家中各種物品的英語(yǔ)表達(dá)寫成單詞貼在上面，以利于孩子記憶。

第四是多讀英語(yǔ)版的文章、書籍。遇到不認(rèn)識(shí)的單詞可以利用上下文的語(yǔ)境推測(cè)，猜不出來(lái)的時(shí)候可以查英語(yǔ)詞典。這種閱讀一旦形成習(xí)慣，英語(yǔ)能力會(huì)快速提升。

多背單詞，單詞是英語(yǔ)當(dāng)中最基本的，所以在最開始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候英語(yǔ)單詞一定不能放松，要按時(shí)的背。

短語(yǔ)，短語(yǔ)使我們?cè)趯懽魑牡倪^(guò)程中用到的最多的，作文就是由一個(gè)又一個(gè)的短語(yǔ)組成的，所以一定要注意。

聽寫，那么在去背了之后要嘗試著找人聽寫，以此來(lái)檢測(cè)自己背書的效果如何，找出自己不會(huì)的加強(qiáng)鞏固。

語(yǔ)法一定要學(xué)會(huì)，不僅僅是短語(yǔ)在寫作文中非常重要，語(yǔ)法也是非常重要的。如果一個(gè)句子里面的語(yǔ)法頻繁浮現(xiàn)錯(cuò)誤，得不了多少分。

嘗試自己寫作文，掌握了一定的短語(yǔ)和語(yǔ)法之后就可以自己嘗試寫作文，最開始可以只寫幾句話，然后慢慢變長(zhǎng)。

找專業(yè)的人修改，可以找英語(yǔ)老師修改，或者說(shuō)對(duì)英語(yǔ)比較懂的人，然后自己在汲取教訓(xùn)，一點(diǎn)點(diǎn)改變。

來(lái)源：高三網(wǎng)