大學期間要不要當心理委員看你個人意愿，心理委員主要是幫助同學解決心理問題以及組織宣傳心理健康知識，如果你感興趣可以當，不感興趣就不當。

如果說你有心理方面的相關(guān)知識，而且非常感興趣的話，可以去參加競選心理委員。

“班級心理委員模式”著力于兩個建設：一是學校心理健康的防控，逐步建立健全輻射到每個班級的學校心理健康監(jiān)控體系，目的是及時發(fā)現(xiàn)和預防學生中的心理問題，減少精神疾病的發(fā)生，減少校園危機事件，做到提前防范、實時監(jiān)控、及時發(fā)現(xiàn)、及時疏導。二是逐步建立健全輻射到每個班級的學生心理素養(yǎng)拓展體系。通過專業(yè)的團體心理輔導和豐富多彩的校園活動等，優(yōu)化、提高學生的心理素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的健全人格。

1、認真學習并積極宣傳大學生心理健康知識，在本班級積極開展心理健康教育和宣傳活動。

2、協(xié)助學校開展各種活動，并在心理健康教育課程、講座及活動中起骨干作用，帶動其他學生積極參與。

3、注意發(fā)現(xiàn)學生中浮現(xiàn)的各種心理異常現(xiàn)象，給予力所能及的幫助，并及時向班主任、學校心理健康輔導教師反映，使其得到盡快解決。

4、幫助有心理困難的同學及時前往心理咨詢室接受心理輔導，負責向心理輔導教師提供同學的表現(xiàn)，以便加強對接受咨詢的學生跟蹤及反饋。

5、協(xié)助學校開展心理普查和問卷調(diào)查。

6、在心理健康教育中擔任學生助理，為老師、同學提供力所能及的服務

7、心理委員在本系輔導員和心理健康教育中心的直接指導下，組織開展全班性的其他相關(guān)懷理活動。

8、心理委員在對本班同學進行心理援助時，若超出了自身的干預能力范圍，應及時將有關(guān)同學轉(zhuǎn)介到院心理健康教育中心來，不得延誤。

來源：高三網(wǎng)