點(diǎn)讀筆對(duì)于孩子一開(kāi)始可能有吸引力，但隨著時(shí)間長(zhǎng)了，也就不怎么喜歡了。學(xué)習(xí)，應(yīng)該培養(yǎng)主動(dòng)性、提高興趣為主，隨之讓孩子在潛移默化中愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上讀書(shū)。

對(duì)于英語(yǔ)發(fā)音不好，給孩子朗讀英文書(shū)困難的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，想借助點(diǎn)讀筆給孩子朗讀，這個(gè)方法可取，但是需要家長(zhǎng)在旁邊陪伴，就是孩子在使用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀每頁(yè)句子發(fā)音的時(shí)候，家長(zhǎng)手指要配合點(diǎn)讀筆的發(fā)音給孩子指出每一頁(yè)英文句子所對(duì)應(yīng)的圖片細(xì)節(jié)，幫助孩子理解英文的意思。

這樣的配合，才干達(dá)到我們通過(guò)英文閱讀學(xué)習(xí)英文的目的。從提不提倡的角度來(lái)說(shuō)，固然坐在媽媽的懷里聽(tīng)媽媽朗讀英文故事要比一個(gè)冷冰冰的機(jī)器要溫暖得多，同時(shí)在這種英文親子共讀的過(guò)程中，媽媽和寶貝之間也會(huì)建立起更親熱的親子關(guān)系。

肯定實(shí)用，但主要是看家長(zhǎng)和孩子怎么用，家長(zhǎng)引導(dǎo)的好孩子很樂(lè)于接受。

首先它的適用范圍廣，甭管啥書(shū)，都可以點(diǎn)讀，不像點(diǎn)讀筆，非得錄入教材才可以讀。

其次，詞典筆我覺(jué)得真的是小孩子的剛需，就像我們小的時(shí)候都會(huì)買電子詞典，而詞典筆是電子詞典的升級(jí)plus版，方便，省得手動(dòng)輸入，直接一掃就ok，還可以語(yǔ)音查詢。

第三，詞典筆最大的好處，就是能不打斷原版閱讀的思路。你想，如果你讀一本英語(yǔ)原版書(shū)，一頁(yè)上面有七八個(gè)詞兒你不認(rèn)識(shí)，等你挨個(gè)查完詞典，黃花菜都涼了，完全想不起前面說(shuō)了啥。有詞典筆就不一樣了，一掃就知道意思，然后接著往下讀，思路不會(huì)被打斷。

來(lái)源：高三網(wǎng)