新高考改革選科走班是因材施教、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性進(jìn)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方式。

實(shí)施一般 高中選課走班教學(xué)是實(shí)施一般 高中課程改革、推進(jìn)一般 高中人才培養(yǎng)的必定要求，是適應(yīng)高考綜合改革的舉措之一，是一項(xiàng)旨在尊重學(xué)生個(gè)性差異、擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主選擇權(quán)、滿足不同潛質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的重要舉措，是因材施教、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性進(jìn)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方式。

在新高考模式下，學(xué)生高中生涯最大的變化，就是面臨著選科，教學(xué)也進(jìn)入了走班模式，而不是以行政班為單位。

在行政班的授課形式下，實(shí)行的是手工排課，學(xué)校提前做好班級(jí)課表、教師課表，然后每個(gè)班級(jí)、每個(gè)老師一整個(gè)學(xué)期課表就幾乎固定不變了。

走班制以教學(xué)班為基本單位，每個(gè)學(xué)生都是因選科原因坐在一起的，今天由于我跟你剛好選了相同的科目被安排在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)，明天可能你我就又因科目的不同而分開(kāi)了。因此，走班制的課表是一生一表、一師一表的，特點(diǎn)是資源靈便、調(diào)課便捷，但靠傳統(tǒng)的手工排課，無(wú)論是從時(shí)間上還是從成本上來(lái)看，都不能滿足走班的要求。

為了適應(yīng)新高考的選課要求，很多學(xué)校建設(shè)了自己的智慧校園平臺(tái)，學(xué)生通過(guò)手機(jī)操作，就可以實(shí)現(xiàn)自助選課，然后系統(tǒng)根據(jù)學(xué)校的教師、課室資源，排出最優(yōu)的配置方案，經(jīng)學(xué)校老師同意后，再發(fā)送課表信息至各個(gè)老師和學(xué)生的系統(tǒng)賬戶上，以及電子班牌上。

來(lái)源：高三網(wǎng)